项目名称
学习领域一
令人称奇的小机器
-
计算机基础知识简?/p>
项目
1-1
拆装计算?/p>
授课班级
汽修
19
?/p>
7
?/p>
?/p>
?/p>
4
学情分析
学生
现状
我的授课对象是中?/p>
19
级的学生,他们来自不同的学校,活泼好
动、好奇心强,喜欢新鲜有创意的事物,有一定的动手能力。大部分
学生在学习上有习得性无助感,没有机会表现和展示自己的优?/p>
知识
储备
初中阶段学生已经学习了信息技术课程,但由于班级学生大部分
来自县城,很多学生接触计算机机会较少,而家中有计算机或初中?
习信息技术课程的学生会对计算机较熟悉,对于各种操作都比较容易
上手,具备了自主探究学习的能力,同时他们在学习中可以帮助指导
其他同学,具备了小组协作学习的能力?/p>
能力
储备
学生动手能力较强,但理解能力和拓展能力较弱,学生与老师?/p>
间以及学生与学生之间能主动交流、积极互动,课堂参与性较高?/p>
资源整合
1
、将教材进行二次开发:增加与本课题相关教材中没有的小经验,小技巧,?/p>
方法,提高学生动手操作能力,从而更好的完成任务,解决问题?/p>
2
、对教材内容进行排列组合:将本项目中用到的知识概念和当前流行的硬件和
软件等内容组合一起,学生更容易理解所讲的概念和知识点?/p>
3
、任务的选择以学生为本,从学生日常接触到的电脑硬件开始,到学生自己去
组装和选择这些硬件和软件围绕学生的生活和学习,解决实际生活的问题?/p>
教学方法
1
、任务驱动法:“任务驱动”使学生带着真实的任务在探索中学习?/p>
2
?/p>
问题探究法:
引导学生?/p>
自主探究?/p>
自觉地运用知识迁移方?/p>
,
学习新的内容?/p>
学习方法
1
、观察法?/p>
学生仔细观察教师的演示过程,培养学生观察分析能力?/p>
2
、自主探究法:以学生操作为主,教师点拨为辅,培养学生实际操作能力?/p>
3
、小组合作法:合作互助,协作学习,培养团结协作的能力?/p>
资源准备
课前
准备
电脑配置清单、电脑硬件组装视频?/p>
教学
环境
多媒体网络教室、多媒体课件、多媒体机房管理软件?/p>