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10.2 

 

概率初步

 

【教学目标?/p>

 

1

.正确理解古典概型的两个特点,掌握古典概率计算公式.

 

2

.通过教学,发展学生类比、归纳、猜想等推理能力?/p>

 

3

?/p>

通过古典概率解决游戏问题?/p>

培养学生的数学应用能力以及科学的价值观与世界观?/p>

 

【教学重点?/p>

 

古典概型特点,古典概率的计算公式以及简单应?/p>

?/p>

 

【教学难点?/p>

 

试验的基本事件个?/p>

n

和随机事件包含基本事件的个数

m

?/p>

 

【教学方法?/p>

 

通过三个简单的例题让学生初步理解古典概型的特征?/p>

并由此引出样本空间和基本事件

等诸多概念,

教师紧扣这三个例题讲解各个概念,

并由学生总结古典概率的计算公式.

然后

通过后面的例题巩固古典概率的求法?/p>

 

【教学过程?/p>

 

环节

 

教学内容

 

师生互动

 

设计意图

 

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1

  

抛掷一枚硬币,假设硬币的构

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连续抛掷

2

枚硬币,可能出现

的结果有

        

,两枚都出现“正面向

上”的可能性为

      

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教师引导学生完成三个?/p>

题的填空?/p>

 

 

通过三个简?/p>

的例题,让学生认?/p>

到生活中如何描述

事件发生的可能性.

 

 

 

 

 

 

 

 

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随机试验?/p>

如果一个试验在相同的条

件下可以重复进行?/p>

且每次试验的结果?/p>

先不可预知,则称此试验为随机试验,简

称试验.

 

 

古典概型:在随机试验中,如果其可

能出现的结果只有有限个,

且它们出现的

机会是均等的?/p>

我们称这样的随机试验?/p>

古典概型

. 

 

样本空间:我们把一个随机试验的一

切可能结果构成的集合叫做这个试验?/p>

样本空间

.

通常用大写字?/p>

Ω

表示?/p>

 

 

随机事件:我们把样本空间的子集,

叫做随机事件,简称为事件.常用大写字

学生阅读教材

P167~168

的各个定义,紧扣上面三个?/p>

题理解.

 

 

学生先指出三个例题中?/p>

本空间和随机事件中包含基?/p>

事件的个数.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

由上面三个例

题,让学生初步理?/p>

古典概型的特征,?/p>

由此引出样本空间?/p>

随机事件等诸多概

念,教师紧扣这三?/p>

例题讲解各个概念?/p>

并由学生总结古典

概率的计算公?/p>

.

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后通过后面的例?/p>

巩固古典概率的理

解.

 

 

 

 

 

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10.2 

 

概率初步

 

【教学目标?/p>

 

1

.正确理解古典概型的两个特点,掌握古典概率计算公式.

 

2

.通过教学,发展学生类比、归纳、猜想等推理能力?/p>

 

3

?/p>

通过古典概率解决游戏问题?/p>

培养学生的数学应用能力以及科学的价值观与世界观?/p>

 

【教学重点?/p>

 

古典概型特点,古典概率的计算公式以及简单应?/p>

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【教学难点?/p>

 

试验的基本事件个?/p>

n

和随机事件包含基本事件的个数

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【教学方法?/p>

 

通过三个简单的例题让学生初步理解古典概型的特征?/p>

并由此引出样本空间和基本事件

等诸多概念,

教师紧扣这三个例题讲解各个概念,

并由学生总结古典概率的计算公式.

然后

通过后面的例题巩固古典概率的求法?/p>

 

【教学过程?/p>

 

环节

 

教学内容

 

师生互动

 

设计意图

 

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1

  

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随机试验?/p>

如果一个试验在相同的条

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且每次试验的结果?/p>

先不可预知,则称此试验为随机试验,简

称试验.

 

 

古典概型:在随机试验中,如果其可

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且它们出现的

机会是均等的?/p>

我们称这样的随机试验?/p>

古典概型

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样本空间:我们把一个随机试验的一

切可能结果构成的集合叫做这个试验?/p>

样本空间

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通常用大写字?/p>

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随机事件:我们把样本空间的子集,

叫做随机事件,简称为事件.常用大写字

学生阅读教材

P167~168

的各个定义,紧扣上面三个?/p>

题理解.

 

 

学生先指出三个例题中?/p>

本空间和随机事件中包含基?/p>

事件的个数.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

由上面三个例

题,让学生初步理?/p>

古典概型的特征,?/p>

由此引出样本空间?/p>

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例题讲解各个概念?/p>

并由学生总结古典

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后通过后面的例?/p>

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概率初步

 

【教学目标?/p>

 

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.正确理解古典概型的两个特点,掌握古典概率计算公式.

 

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【教学重点?/p>

 

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【教学难点?/p>

 

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【教学方法?/p>

 

通过三个简单的例题让学生初步理解古典概型的特征?/p>

并由此引出样本空间和基本事件

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并由学生总结古典概率的计算公式.

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【教学过程?/p>

 

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教学内容

 

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先不可预知,则称此试验为随机试验,简

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古典概型:在随机试验中,如果其可

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随机事件:我们把样本空间的子集,

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学生先指出三个例题中?/p>

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人教版中职数?基础模块)下册10.2《概率初步?- 百度文库
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10.2 

 

概率初步

 

【教学目标?/p>

 

1

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先不可预知,则称此试验为随机试验,简

称试验.

 

 

古典概型:在随机试验中,如果其可

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机会是均等的?/p>

我们称这样的随机试验?/p>

古典概型

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样本空间:我们把一个随机试验的一

切可能结果构成的集合叫做这个试验?/p>

样本空间

.

通常用大写字?/p>

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表示?/p>

 

 

随机事件:我们把样本空间的子集,

叫做随机事件,简称为事件.常用大写字

学生阅读教材

P167~168

的各个定义,紧扣上面三个?/p>

题理解.

 

 

学生先指出三个例题中?/p>

本空间和随机事件中包含基?/p>

事件的个数.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

由上面三个例

题,让学生初步理?/p>

古典概型的特征,?/p>

由此引出样本空间?/p>

随机事件等诸多概

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