三位数的加法
合川区钱塘小?/p>
彭波
一、激?/p>
六一儿童节快到了,老师给你们带来了一些礼物,想知道老师带来了什么礼?/p>
吗?请看大屏幕,
(课件出示)从这幅图中你知道些什么呢?/p>
生答?/p>
师:你们发现没有?/p>
那要求这儿一共有多少支笔?/p>
可以怎样列算式呢?/p>
(没关系?/p>
谁来补充一下)
那你们会不会计算呢?请你们在练习本上算一算?/p>
生算,师巡视?/p>
师:都做好了吗?谁的作业拿来展示一下?请你介绍一下怎么做的?(没关系,
直接说)同意的请把掌声送给他,非常棒。哪些同学也是像他这样做的啊,真?/p>
错,谢谢你?/p>
师:
刚才我发现有的同学,
老师说开始写就迅速的写出了竖式,
那老师还得问问
你,你们计算两位数加法时都需要注意些什么呢?/p>
生:
(引导说出,相同数位对齐,个位相加满十向十位进一等等?/p>
二、新课例
1
师:好了,同学们,我们以前学习过两位数的加法,那么接下来,老师还要请你
们看看我的这些笔?/p>
(课件出示)请看这些笔发生了什么变化啊?谁来说一说?
生:大盒?/p>
100
支,小盒?/p>
10
?/p>
师:老师的这些笔变多了,谁来说一说钢笔和铅笔分别有多少支吗?
生:
师:那我想知道这儿一共有多少支笔,可以怎样列算式呢?/p>
生:
师:板书
220+260
师:好了,孩子们,这是一个几位数的加法呢?(揭示课题?/p>
生:
师:
根据我们前面学的两位数的加法的经验,
猜想一下,
计算这个算式我们需?/p>
注意些什么呢?/p>
生:
师:首先我们写竖式时要注意些什么呢?/p>
生:
师:我们猜想一下,相同数位要对齐,这是我们的一个猜想,既然是猜想就要打
一个小问号?/p>
究竟这个猜想对不对,
我还要问大家?/p>
为什么相同数位要对齐呢?
你能不能根据这幅图来说一说意思呢?百位对着十位可不可以?谁来看着图说
一说?
生:
生:
师:比如说一个大盒和一个小盒相加可不可以呢?/p>
生:
师:
那我们的这个猜想能不能像刚才那样用竖式清楚地表现出来呢?可以写竖?