龙源期刊?/p>
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高中数学教学中学生创造性思维能力的培?/p>
研究
作者:唐崇?/p>
来源:《世纪之?/p>
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交流版?/p>
2018
年第
06
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在高中数学教育过程中,老师需不断改进教学观念,以教育方式的更新实现同学创
造性思维能力的增强,且以建立创造性的教育环境、设计新颖的教育实践等有效方式促进同?/p>
创造能力的提升,把所学知识理论和学生的现实生活结合起来,为学生的创造奠定基础保障?/p>
在现今的高中数学教学中,教授不仅要对学生的数学成绩进行关注,更重要的是关注学生创?/p>
性思维能力的培养。创造性思能够培养学生独立思考的能力,并对学生学习的主动性以及积?/p>
性进行激发,帮助学生更好地进行高中数学的学习。文章主要对如何在高中数学教学中促进?/p>
生创造性思维能力的培养提出了相应的分析?/p>
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关键?/p>
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高中数学;教学;学生创造性思维能力;培养研?/p>
随着我国新课程改革的不断深化,素质教育也来越受到关注。当今社会的发展需要的是具
有创新能力的人才,为此,应当重视对学生创造性思维的培养。在高中数学教学过程中,培养
学生的创造性思维是社会发展对教育提出的新要求。数学作为一门抽象性较强的基础学科,其
不仅能够锻炼学生的形象思维能力,而且还能够锻炼学生的逻辑思维能力。就高中数学教学?/p>
创造性思维的培养策略展开探讨?/p>
一、更新教学理念,严格要求教师自身创新能力
要培养学生的创造性思维能力,首先要从教学理念出发,不断的更新陈旧的教学模式,注
入新的教学理念,同时教师自身的素质也要不断提高,在整个课堂教学中,教师起着重要的引
导作用,教师的思维跟理念直接会影响到学生,良好的创新精神将极大的激励学生的创新积极
性,另外还要改变传统的教学方法,避免学生形成机械性的学习习惯,束缚了学生发散性的?/p>
维,结合学生的实际情况,对数学课程的体制也要不断的创新,多采用动手实践活动的形式?/p>
及课外学习的形式,加深学生对知识的理解,多采用探索法以及发现法,提高学生的学习兴
趣,鼓励学生在课堂上把自己的发现及见解和其他的同学进行交流,不仅增强了学生学习的?/p>
心,也能使其他的学生收获更多的想法。在平时的课堂活动中,注意观察每个学生的特点,根
据学生的个性进行针对化的思维开发,将课堂上的时间更多的留给学生,保证每个学生都能积
极的参与其中?/p>
二、注重培养学生的求异能力
在教学过程中对教师的主导作用和学生的主体作用加以强调,使学生共同、协调发展。教
学活动不再是单一的教师的教,还要考虑学生的学,让师生互动,从而使学生的学习积极性得