落叶
教学
目标
1.
有感情的朗读课文,仔细体味作者由落叶引发的生命感悟?/p>
2.
学习本文托物言志的写作方法?/p>
3.
品味本文生动形象而又富含哲理的语言?/p>
教学
重点
1.
有感情的朗读课文,仔细体味作者由落叶引发的生命感悟?/p>
2..
学习本文托物言志的写作方法?/p>
教学
难点
品味本文生动形象而又富含哲理的语言?/p>
集体备课?/p>
教师个性案
一
.
导入
老师今天给大家带了个礼物,你能猜出是什么吗?/p>
(
出示一片枯黄的
法桐树叶
)
(观察学生表情)你能告诉老师,为什么失望吗?或者你?/p>
可以谈谈你从这落叶想到了什么?
(生谈,教师借合适的时机引入?/p>
是啊,自古逢秋悲寂寥,何况萧萧秋落叶?这看起来司空见惯的落叶,
不同的人有不同的感悟?/p>
“秋风起兮白云飞,草木黄落兮雁南归”这
是汉武帝刘彻的嗟叹;
“寂寞梧桐深院锁清秋?/p>
,这是南唐后主李煜的?/p>
奈;
“一叶落而知天下秋”更道尽了哲人的启思。今天,就让我们一?/p>
走进当代著名作家贾平凹先生的心灵世界,看看他面对这悲秋黄叶,?/p>
何感想?(板书后,指“凹?/p>
,这个字我比较习惯读
wa
,因为这本身?/p>
个多音字?/p>
wa
是其读音之一,而且,他的原名叫平娃?/p>
出示学习目标
走进课文
教师范读?/p>
2.
指定学生有感情地朗读课文?/p>
3.
梳理字词?/p>
四、整体感?/p>
同学们,通过朗读我们已经走进了这篇美丽的散文,感受了作者贾平凹
的情思,现在请大家思考以下问题: