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?/p>
?/p>
?/p>
1
《教育测量与评价》作?/p>
本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分?/p>
,由
15
个选择题组成,每题
1
分,?/p>
15
分。第二部分为“主观题部分?/p>
,由简答题和论述题组成,共
15
分。作业总分
30
分,将作为平时成绩记入课程总成绩?/p>
客观题部分:
一、选择题(每题
1
分,?/p>
15
题)
1
、根据某些法则与程序,用数字对事物在量上的规定性予以确定和描述的过程,这一概念
?/p>
?/p>
A
?/p>
A.
测量
B.
评价
C.
测验
D.
统计
2
、衡量、判断人物或事物的价值,这一概念?/p>
?/p>
B
?/p>
A.
测量
B.
评价
C.
测验
D.
统计
3
?/p>
被称为教育评价的催生剂的是美国的一项著名研究,它是
?/p>
D
?/p>
A.
教育研究
B.
教育测量理论研究
C.
心理测验研究
D.
八年研究
4
?/p>
?/p>
1975
年成立的在开展教育评价的国际交流与协作过程中?/p>
最有影响力的协会是
?/p>
B
?/p>
A.
国际教育成就评价协会
B.
国际教育评估协会
C.
国际教育评价协会
D.
国际教育成就评估协会
5
?/p>
测量结果的稳定性程度是?/p>
?/p>
C
?/p>
A.
效度
B.
稳定?/p>
C.
信度
D.
可信?/p>
6
、用同一个量表(测验或评价表)对同一组被试测两次所得结果的一致性程度,其大小等
于同一组被试在两次测验上所得分数的相关系数,这一概念?/p>
?/p>
B
?/p>
A.
复本信度
B.
重测信度
C.
同质性信?/p>
D.
分半信度
7
、一个测验或量表实际能测出其所要测量的特性的程度,这一概念?/p>
?/p>
A
?/p>
A.
效度
B.
稳定?/p>
C.
信度
D.
可信?/p>
8
、一个测验对于处于特定情境中的个体行为进行预测时的有效性,这一概念?/p>
?/p>
C
?/p>
A.
同质性信?/p>