《电子技术基础与技能?/p>
立项论证报告
根据《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干?/p>
见?/p>
提出的实施职业教育课程改革思路?/p>
《关于制定中等职业学校教
学计划的原则意见?/p>
的要求,
为适应中等职业学校培养生产一线的技
能型人才和全面素质教育的需要,
配合教育部颁布的电类新教学大?/p>
的实施,我们组织编写这本《电子技术基础与技能》教材?/p>
一、必要性和可行性分?/p>
1
.本教材编写是当前我国中等职业教育改革的要求
根据现行
2000
年版?/p>
电子技术基础(电气、电子类)》《电?/p>
线路(信息技术类)》《电子技能与实训(电类)》三?/p>
大纲要求?/p>
由高等教育出版社出版的中等职业学校电子类国家规划教材
《电子技
术基础?/p>
《电子线路》和《电子技能与实训》及其配套的教学用书?/p>
从我国国情出发,
兼顾到不同地区?/p>
不同条件的学校,
贯彻
“宽?/p>
浅?/p>
用、新”教材编写原则,同时在实践性教学环节与培养学生技能的?/p>
容上作了明确分工?/p>
是一套较有特色的教材?/p>
这套教材已在全国大范
围使用多年并修订再版?/p>
广大学生和教师反映良好,
有较大的社会?/p>
响和很好的社会效益?/p>
根据
《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见?/p>
提出的实施职业教?/p>
课程改革思路和教育部新颁布的
《电子技术基础与技能?/p>
教学大纲的要求,
电子类课程在?/p>
业能力?/p>
方法能力与社会能力这
3
个目标层面提出了新要求?/p>
新大纲在专业能力方面提出?/p>
应岗位群就业?/p>
6
个具体培养要求,即元器件选用、电子仪器仪表使用、电路原理与应用?/p>
电子工程图纸的识读?/p>
电子电路实践?/p>
安全操作等?/p>
对现行大纲里较少涉及的方法能力目标,
在新大纲中提?/p>
3
个具体要求,
即形成正确的学习方法?/p>
信息处理和分析能力?/p>
运用所学知