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初赛试题

 

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II

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中学英语教师职业技能部?/p>

 

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80

分,共八大题?/p>

 

 

一、判断正误,正确打“√”,错误打“×”。(本题?/p>

15

分)

 

 

1

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M 

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West

曾说,英语是学会的,不是教会的。因此,“学生主体”指在课堂上让学?/p>

成为活动的主体,其他方面应由教师主导或指导。(

 

 

 

 

 

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2

.英语属于印欧语系的日耳曼语族,与德语相近,但使用了拉丁语字母。(

 

 

 

 

 

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3

.当今科技发达,知识更新快,英语教师应抱着开放态度,从新鲜信息中学习,传统的反

思、联想等学习方式已经过时了。(

 

 

 

 

 

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4

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在英语课上实?/p>

“个别对待,

因材施教?/p>

的有效策略是组织学生之间的合作性学习活动?/p>

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5

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2001

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7

月,教育部已公布了《英语课程标准》(实验稿)?/p>

2000

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3

月和

10

月先?/p>

公布的《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲?/p>

(试用修订版)和《全日制普通高级中?/p>

英语教学大纲?/p>

(试验修订稿)都已失效,不能作为确定教学目的要求的根据了?/p>

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6

.英语教材都经过缜密的编写过程并经国家审定。所以英语教学中教师要忠实于教材?/p>

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必对之再作取舍、分割或组合。(

 

 

 

 

 

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7

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当前各中学英语教师教哪一年级只领取哪个年级的课本?/p>

这意味着教师应倾全力完成当

前的教学任务,教什么就管什么,不必考虑教材的前后联系。(

 

 

 

 

 

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8

.教师的英语表达能力主要体现于采用学生能够听懂?/p>

读懂的语言结构?/p>

去表达自己需?/p>

表达的意思。所以教师的语言往往是简化语,虽然它必须规范,但并非日常的交际用语?/p>

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9

.有效的教学情境要符合两点要求:

A

反映所学英语材料的语用特征?/p>

B

学生易于接受

且易于设置。(

 

 

 

 

 

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10

.现在的英语课本,尤其是初中英语课本都从听说读写技能训练的角度配备了所需的语

言材料?/p>

以及反映这些材料使用情境的图画,

所以评价教师听说读写唱做画七种技能的高低?/p>

?/p>

须看他把教材提供的材料用得好不好,七种教学技能已无创造性使用的空间了。(

 

 

 

 

 

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11

.培养学生自学英语能力的主要工作是促使学生投入英语活动之中。(

 

 

 

 

 

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12

.有人提出“以家长为上帝,视学生如亲子”,这充分反映了教育者尊重学生、家长之

合理需求与习惯的教学理念。(

 

 

 

 

 

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13

.英语教学的教材(语言)本身并无严格的逻辑顺序,当前又提倡以学生活动为中心的

教学,所以英语教师在组织教学活动和工作中,已无必要遵守严格的逻辑顺序。(

 

 

 

 

 

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初赛试题

 

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中学英语教师职业技能部?/p>

 

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80

分,共八大题?/p>

 

 

一、判断正误,正确打“√”,错误打“×”。(本题?/p>

15

分)

 

 

1

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West

曾说,英语是学会的,不是教会的。因此,“学生主体”指在课堂上让学?/p>

成为活动的主体,其他方面应由教师主导或指导。(

 

 

 

 

 

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2

.英语属于印欧语系的日耳曼语族,与德语相近,但使用了拉丁语字母。(

 

 

 

 

 

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3

.当今科技发达,知识更新快,英语教师应抱着开放态度,从新鲜信息中学习,传统的反

思、联想等学习方式已经过时了。(

 

 

 

 

 

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4

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在英语课上实?/p>

“个别对待,

因材施教?/p>

的有效策略是组织学生之间的合作性学习活动?/p>

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2001

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7

月,教育部已公布了《英语课程标准》(实验稿)?/p>

2000

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3

月和

10

月先?/p>

公布的《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲?/p>

(试用修订版)和《全日制普通高级中?/p>

英语教学大纲?/p>

(试验修订稿)都已失效,不能作为确定教学目的要求的根据了?/p>

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.英语教材都经过缜密的编写过程并经国家审定。所以英语教学中教师要忠实于教材?/p>

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必对之再作取舍、分割或组合。(

 

 

 

 

 

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当前各中学英语教师教哪一年级只领取哪个年级的课本?/p>

这意味着教师应倾全力完成当

前的教学任务,教什么就管什么,不必考虑教材的前后联系。(

 

 

 

 

 

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.教师的英语表达能力主要体现于采用学生能够听懂?/p>

读懂的语言结构?/p>

去表达自己需?/p>

表达的意思。所以教师的语言往往是简化语,虽然它必须规范,但并非日常的交际用语?/p>

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9

.有效的教学情境要符合两点要求:

A

反映所学英语材料的语用特征?/p>

B

学生易于接受

且易于设置。(

 

 

 

 

 

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10

.现在的英语课本,尤其是初中英语课本都从听说读写技能训练的角度配备了所需的语

言材料?/p>

以及反映这些材料使用情境的图画,

所以评价教师听说读写唱做画七种技能的高低?/p>

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须看他把教材提供的材料用得好不好,七种教学技能已无创造性使用的空间了。(

 

 

 

 

 

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11

.培养学生自学英语能力的主要工作是促使学生投入英语活动之中。(

 

 

 

 

 

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12

.有人提出“以家长为上帝,视学生如亲子”,这充分反映了教育者尊重学生、家长之

合理需求与习惯的教学理念。(

 

 

 

 

 

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13

.英语教学的教材(语言)本身并无严格的逻辑顺序,当前又提倡以学生活动为中心的

教学,所以英语教师在组织教学活动和工作中,已无必要遵守严格的逻辑顺序。(

 

 

 

 

 

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分,共八大题?/p>

 

 

一、判断正误,正确打“√”,错误打“×”。(本题?/p>

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曾说,英语是学会的,不是教会的。因此,“学生主体”指在课堂上让学?/p>

成为活动的主体,其他方面应由教师主导或指导。(

 

 

 

 

 

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2

.英语属于印欧语系的日耳曼语族,与德语相近,但使用了拉丁语字母。(

 

 

 

 

 

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3

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思、联想等学习方式已经过时了。(

 

 

 

 

 

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在英语课上实?/p>

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因材施教?/p>

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2001

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月,教育部已公布了《英语课程标准》(实验稿)?/p>

2000

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月和

10

月先?/p>

公布的《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲?/p>

(试用修订版)和《全日制普通高级中?/p>

英语教学大纲?/p>

(试验修订稿)都已失效,不能作为确定教学目的要求的根据了?/p>

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.英语教材都经过缜密的编写过程并经国家审定。所以英语教学中教师要忠实于教材?/p>

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当前各中学英语教师教哪一年级只领取哪个年级的课本?/p>

这意味着教师应倾全力完成当

前的教学任务,教什么就管什么,不必考虑教材的前后联系。(

 

 

 

 

 

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8

.教师的英语表达能力主要体现于采用学生能够听懂?/p>

读懂的语言结构?/p>

去表达自己需?/p>

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9

.有效的教学情境要符合两点要求:

A

反映所学英语材料的语用特征?/p>

B

学生易于接受

且易于设置。(

 

 

 

 

 

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10

.现在的英语课本,尤其是初中英语课本都从听说读写技能训练的角度配备了所需的语

言材料?/p>

以及反映这些材料使用情境的图画,

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须看他把教材提供的材料用得好不好,七种教学技能已无创造性使用的空间了。(

 

 

 

 

 

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合理需求与习惯的教学理念。(

 

 

 

 

 

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全国中学英语教师教学技能大赛试题及答案(第二?范文 - 百度文库
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II

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中学英语教师职业技能部?/p>

 

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80

分,共八大题?/p>

 

 

一、判断正误,正确打“√”,错误打“×”。(本题?/p>

15

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1

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曾说,英语是学会的,不是教会的。因此,“学生主体”指在课堂上让学?/p>

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2

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在英语课上实?/p>

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2001

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2000

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月和

10

月先?/p>

公布的《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲?/p>

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英语教学大纲?/p>

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.教师的英语表达能力主要体现于采用学生能够听懂?/p>

读懂的语言结构?/p>

去表达自己需?/p>

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9

.有效的教学情境要符合两点要求:

A

反映所学英语材料的语用特征?/p>

B

学生易于接受

且易于设置。(

 

 

 

 

 

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10

.现在的英语课本,尤其是初中英语课本都从听说读写技能训练的角度配备了所需的语

言材料?/p>

以及反映这些材料使用情境的图画,

所以评价教师听说读写唱做画七种技能的高低?/p>

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须看他把教材提供的材料用得好不好,七种教学技能已无创造性使用的空间了。(

 

 

 

 

 

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11

.培养学生自学英语能力的主要工作是促使学生投入英语活动之中。(

 

 

 

 

 

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12

.有人提出“以家长为上帝,视学生如亲子”,这充分反映了教育者尊重学生、家长之

合理需求与习惯的教学理念。(

 

 

 

 

 

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13

.英语教学的教材(语言)本身并无严格的逻辑顺序,当前又提倡以学生活动为中心的

教学,所以英语教师在组织教学活动和工作中,已无必要遵守严格的逻辑顺序。(

 

 

 

 

 

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