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2019-2020

学年八年级数学下?/p>

2.6.1

一元一次不等式组教案新版北

师大?/p>

  

教学目标

?/p>

 

1

.理解一元一次不等式组及其解集的意义?/p>

 

2

.探索解一元一

次不等式组的步骤?/p>

 

3

.通过总结解一元一次不等式

组的步骤,培养学生全面系统的总结概括能力?/p>

 

教学重、难点:

 

重点?/p>

1

.理解有关不等式组的概念?/p>

 

2

.会解由两个一元一次不等式组成的不等式组,并会用数轴确定解集.

 

难点?/p>

讨论求一元一次不等式组解集的公共部分?/p>

 

课前准备?/p>

多媒体课件.

 

教学过程?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、创设情境,导入新课

 

多媒体展示一组雾霾天气图片:

 

 

问题

1

:同学们从图片中看到了什么?

 

问题

2

:大家是否知道消除雾霾天气的方法?/p>

 

处理方式?/p>

学生自由回答,在学生回答的结果出现煤炭使用的时候出示引例?/p>

 

下面我们来看一道与节能环保有关的实际问题:

(多媒体出示?/p>

 

某校今年冬季烧煤取暖时间?/p>

4

个月?/p>

如果每月比计划多?/p>

5

吨煤?/p>

那么取暖用煤总量

将超?/p>

100

吨;如果每月比计划少?/p>

5

吨煤,那么取暖用煤总量不足

68

吨.该校计划每月

烧煤多少吨?

  

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师大?/p>

  

教学目标

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1

.理解一元一次不等式组及其解集的意义?/p>

 

2

.探索解一元一

次不等式组的步骤?/p>

 

3

.通过总结解一元一次不等式

组的步骤,培养学生全面系统的总结概括能力?/p>

 

教学重、难点:

 

重点?/p>

1

.理解有关不等式组的概念?/p>

 

2

.会解由两个一元一次不等式组成的不等式组,并会用数轴确定解集.

 

难点?/p>

讨论求一元一次不等式组解集的公共部分?/p>

 

课前准备?/p>

多媒体课件.

 

教学过程?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、创设情境,导入新课

 

多媒体展示一组雾霾天气图片:

 

 

问题

1

:同学们从图片中看到了什么?

 

问题

2

:大家是否知道消除雾霾天气的方法?/p>

 

处理方式?/p>

学生自由回答,在学生回答的结果出现煤炭使用的时候出示引例?/p>

 

下面我们来看一道与节能环保有关的实际问题:

(多媒体出示?/p>

 

某校今年冬季烧煤取暖时间?/p>

4

个月?/p>

如果每月比计划多?/p>

5

吨煤?/p>

那么取暖用煤总量

将超?/p>

100

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68

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教学目标

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1

.理解一元一次不等式组及其解集的意义?/p>

 

2

.探索解一元一

次不等式组的步骤?/p>

 

3

.通过总结解一元一次不等式

组的步骤,培养学生全面系统的总结概括能力?/p>

 

教学重、难点:

 

重点?/p>

1

.理解有关不等式组的概念?/p>

 

2

.会解由两个一元一次不等式组成的不等式组,并会用数轴确定解集.

 

难点?/p>

讨论求一元一次不等式组解集的公共部分?/p>

 

课前准备?/p>

多媒体课件.

 

教学过程?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、创设情境,导入新课

 

多媒体展示一组雾霾天气图片:

 

 

问题

1

:同学们从图片中看到了什么?

 

问题

2

:大家是否知道消除雾霾天气的方法?/p>

 

处理方式?/p>

学生自由回答,在学生回答的结果出现煤炭使用的时候出示引例?/p>

 

下面我们来看一道与节能环保有关的实际问题:

(多媒体出示?/p>

 

某校今年冬季烧煤取暖时间?/p>

4

个月?/p>

如果每月比计划多?/p>

5

吨煤?/p>

那么取暖用煤总量

将超?/p>

100

吨;如果每月比计划少?/p>

5

吨煤,那么取暖用煤总量不足

68

吨.该校计划每月

烧煤多少吨?

  

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2019-2020学年八年级数学下?.6.1一元一次不等式组教案新版北师大?.doc - 百度文库
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1

.理解一元一次不等式组及其解集的意义?/p>

 

2

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次不等式组的步骤?/p>

 

3

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组的步骤,培养学生全面系统的总结概括能力?/p>

 

教学重、难点:

 

重点?/p>

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5

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那么取暖用煤总量

将超?/p>

100

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68

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