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100
毫升水能溶解多少克食?/p>
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?/p>
?/p>
(一)科学概念:
一定量的水只能溶解一定量的食盐?/p>
(二)过程与方法?/p>
设计?/p>
100
毫升水能溶解多少克食盐”的实验,学习探究性实验的方法和步骤?/p>
(三)情感、态度、价值观?/p>
进一步体验探究溶解问题的乐趣?/p>
严格按照规范进行操作?/p>
实事求是的观察记录?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
重点?/p>
针对?/p>
100
毫升水能溶解多少克食盐”这一问题制定一份比较科学的研究计划表,
并按研究计划开展自主研究,初步感知和经历探究性实验的方法和步骤?/p>
难点?/p>
①如何对加入的盐准确计量;②食盐在水中怎样才算不再溶解了?/p>
?/p>
?/p>
准备
教具
学具
说明与提?/p>
课件、学生探?/p>
材料一套、统?/p>
表?/p>
食盐?/p>
2
克每份)?/p>
200
毫升烧杯、水、筷子、毛
巾,探究实验记录单?/p>
因为课堂时间有限,学生使用天?
取食盐又不熟练,为减小实验的误差?
所以食盐每?/p>
2
克一包由教师准备
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
实验导入
科学猜想
合作学习
交流完善
实验
统计数据
谈课堂感?/p>
提出问题
?/p>
预测结论
?/p>
制定计划
?/p>
研究计划
?/p>
探究
?/p>
交流汇报
?/p>
整理器材
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
基础设计
个性设?/p>
一、实验导入,提出问题?/p>
100
毫升水能溶解多少克食盐?
教师?/p>
100
毫升水,把五包食盐倒入水里,搅拌几下,盐全溶解了,再加
一包食盐,搅拌几下,盐又溶解了,再加盐,再搅拌…?/p>
问:你看到了什么?你又想到了什么问题?(出示课题)?/p>
(先五包、五包地加,再一包、一包地加,是在前面实验经验基础上实?/p>
的一个大胆操作步骤,可以引导学生加盐的方法可以是多种的!?/p>
二、科学猜想,预测“结论?/p>
根据以往的研究和经验,同学们估计一下,
100
毫升的水能溶解多少克?