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拼音复习四说课稿

 

   

一说教?/p>

 

   1

、教学内容:

 

我说课的内容是义务教育人教版一年级上册的汉语拼音复习四?/p>

 

   

2

、教材简?/p>

 

本课是小学语文第一?/p>

“汉语拼音?/p>

部分最后的总复习?/p>

复习所学声母,

韵母?/p>

整体认读音节?/p>

这节课是对整个汉语拼音的整合?/p>

是对汉语拼音的复

习和巩固,本次复习有七项内容?/p>

 

        

一是按声母的顺序连线组成动物图形,通过有趣的练习形式复习声母?/p>

 

二是看图读拼音,把图上的动物恰当地和音节连起来?/p>

 

三是读音节词语:手绢、雨伞、望远镜、草帽、跳棋、面包、水壶、饼

干、水果。再将自己秋游时想带的物品的音节词语涂上颜色?/p>

 

四是看图讲故事。图中有音节提示,图意是:小兔要过独木桥去学校,

正遇上河对岸猴伯伯带着小猴也要过桥?/p>

它们怎样过桥?让学生发挥想象?/p>

故事讲完。这是一项观察、思维、表达的综合训练?/p>

 

五是巩固已认识的字。这些词只要求学生会读,不要求书写?/p>

 

六是读儿歌,背儿歌。目的是在阅读中巩固汉语拼音,引导学生在?/p>

察中注意想象?/p>

 

七是声母、韵母和整体认读音节的系统复习。字母分类按顺序排列?/p>

以帮助学生区别和记忆?/p>

 

3

教材内容的地位与作用?/p>

 

本课内容是通过练习对本册内容的复习巩固?/p>

帮助学生及时梳理所学知识,培养良好的好习惯?/p>

 

二学情分?/p>

 

一年级孩子好动、争强好胜,爱表现自己,注意力持续时间短,形象?/p>

维占主导?/p>

刚入学的孩子在学习汉语拼音时会对无意义的字母?/p>

反复地拼?/p>

产生厌学情绪?/p>

他们对趣味性的学习更感兴趣?/p>

孩子们经过一个多月的拼音

学习,大部分孩子已初步掌握了拼读方法,能熟练拼读?/p>

 

 

三说教学目标

 

本课可分三课时,

我要说的是第三课时的教学?/p>

本课时要完成一下教学目

标:

 

1

?/p>

对声母?/p>

韵母?/p>

整体认读音节进行系统的归类复习,

读准音?/p>

认清形?/p>

能正确书写?/p>

 

本课时的教学重点、难点是?/p>

 

1、掌握声母、韵母和整体认读音节?/p>

 

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一说教?/p>

 

   1

、教学内容:

 

我说课的内容是义务教育人教版一年级上册的汉语拼音复习四?/p>

 

   

2

、教材简?/p>

 

本课是小学语文第一?/p>

“汉语拼音?/p>

部分最后的总复习?/p>

复习所学声母,

韵母?/p>

整体认读音节?/p>

这节课是对整个汉语拼音的整合?/p>

是对汉语拼音的复

习和巩固,本次复习有七项内容?/p>

 

        

一是按声母的顺序连线组成动物图形,通过有趣的练习形式复习声母?/p>

 

二是看图读拼音,把图上的动物恰当地和音节连起来?/p>

 

三是读音节词语:手绢、雨伞、望远镜、草帽、跳棋、面包、水壶、饼

干、水果。再将自己秋游时想带的物品的音节词语涂上颜色?/p>

 

四是看图讲故事。图中有音节提示,图意是:小兔要过独木桥去学校,

正遇上河对岸猴伯伯带着小猴也要过桥?/p>

它们怎样过桥?让学生发挥想象?/p>

故事讲完。这是一项观察、思维、表达的综合训练?/p>

 

五是巩固已认识的字。这些词只要求学生会读,不要求书写?/p>

 

六是读儿歌,背儿歌。目的是在阅读中巩固汉语拼音,引导学生在?/p>

察中注意想象?/p>

 

七是声母、韵母和整体认读音节的系统复习。字母分类按顺序排列?/p>

以帮助学生区别和记忆?/p>

 

3

教材内容的地位与作用?/p>

 

本课内容是通过练习对本册内容的复习巩固?/p>

帮助学生及时梳理所学知识,培养良好的好习惯?/p>

 

二学情分?/p>

 

一年级孩子好动、争强好胜,爱表现自己,注意力持续时间短,形象?/p>

维占主导?/p>

刚入学的孩子在学习汉语拼音时会对无意义的字母?/p>

反复地拼?/p>

产生厌学情绪?/p>

他们对趣味性的学习更感兴趣?/p>

孩子们经过一个多月的拼音

学习,大部分孩子已初步掌握了拼读方法,能熟练拼读?/p>

 

 

三说教学目标

 

本课可分三课时,

我要说的是第三课时的教学?/p>

本课时要完成一下教学目

标:

 

1

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对声母?/p>

韵母?/p>

整体认读音节进行系统的归类复习,

读准音?/p>

认清形?/p>

能正确书写?/p>

 

本课时的教学重点、难点是?/p>

 

1、掌握声母、韵母和整体认读音节?/p>

 

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一说教?/p>

 

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我说课的内容是义务教育人教版一年级上册的汉语拼音复习四?/p>

 

   

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、教材简?/p>

 

本课是小学语文第一?/p>

“汉语拼音?/p>

部分最后的总复习?/p>

复习所学声母,

韵母?/p>

整体认读音节?/p>

这节课是对整个汉语拼音的整合?/p>

是对汉语拼音的复

习和巩固,本次复习有七项内容?/p>

 

        

一是按声母的顺序连线组成动物图形,通过有趣的练习形式复习声母?/p>

 

二是看图读拼音,把图上的动物恰当地和音节连起来?/p>

 

三是读音节词语:手绢、雨伞、望远镜、草帽、跳棋、面包、水壶、饼

干、水果。再将自己秋游时想带的物品的音节词语涂上颜色?/p>

 

四是看图讲故事。图中有音节提示,图意是:小兔要过独木桥去学校,

正遇上河对岸猴伯伯带着小猴也要过桥?/p>

它们怎样过桥?让学生发挥想象?/p>

故事讲完。这是一项观察、思维、表达的综合训练?/p>

 

五是巩固已认识的字。这些词只要求学生会读,不要求书写?/p>

 

六是读儿歌,背儿歌。目的是在阅读中巩固汉语拼音,引导学生在?/p>

察中注意想象?/p>

 

七是声母、韵母和整体认读音节的系统复习。字母分类按顺序排列?/p>

以帮助学生区别和记忆?/p>

 

3

教材内容的地位与作用?/p>

 

本课内容是通过练习对本册内容的复习巩固?/p>

帮助学生及时梳理所学知识,培养良好的好习惯?/p>

 

二学情分?/p>

 

一年级孩子好动、争强好胜,爱表现自己,注意力持续时间短,形象?/p>

维占主导?/p>

刚入学的孩子在学习汉语拼音时会对无意义的字母?/p>

反复地拼?/p>

产生厌学情绪?/p>

他们对趣味性的学习更感兴趣?/p>

孩子们经过一个多月的拼音

学习,大部分孩子已初步掌握了拼读方法,能熟练拼读?/p>

 

 

三说教学目标

 

本课可分三课时,

我要说的是第三课时的教学?/p>

本课时要完成一下教学目

标:

 

1

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对声母?/p>

韵母?/p>

整体认读音节进行系统的归类复习,

读准音?/p>

认清形?/p>

能正确书写?/p>

 

本课时的教学重点、难点是?/p>

 

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汉语拼音说课?- 百度文库
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一说教?/p>

 

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、教学内容:

 

我说课的内容是义务教育人教版一年级上册的汉语拼音复习四?/p>

 

   

2

、教材简?/p>

 

本课是小学语文第一?/p>

“汉语拼音?/p>

部分最后的总复习?/p>

复习所学声母,

韵母?/p>

整体认读音节?/p>

这节课是对整个汉语拼音的整合?/p>

是对汉语拼音的复

习和巩固,本次复习有七项内容?/p>

 

        

一是按声母的顺序连线组成动物图形,通过有趣的练习形式复习声母?/p>

 

二是看图读拼音,把图上的动物恰当地和音节连起来?/p>

 

三是读音节词语:手绢、雨伞、望远镜、草帽、跳棋、面包、水壶、饼

干、水果。再将自己秋游时想带的物品的音节词语涂上颜色?/p>

 

四是看图讲故事。图中有音节提示,图意是:小兔要过独木桥去学校,

正遇上河对岸猴伯伯带着小猴也要过桥?/p>

它们怎样过桥?让学生发挥想象?/p>

故事讲完。这是一项观察、思维、表达的综合训练?/p>

 

五是巩固已认识的字。这些词只要求学生会读,不要求书写?/p>

 

六是读儿歌,背儿歌。目的是在阅读中巩固汉语拼音,引导学生在?/p>

察中注意想象?/p>

 

七是声母、韵母和整体认读音节的系统复习。字母分类按顺序排列?/p>

以帮助学生区别和记忆?/p>

 

3

教材内容的地位与作用?/p>

 

本课内容是通过练习对本册内容的复习巩固?/p>

帮助学生及时梳理所学知识,培养良好的好习惯?/p>

 

二学情分?/p>

 

一年级孩子好动、争强好胜,爱表现自己,注意力持续时间短,形象?/p>

维占主导?/p>

刚入学的孩子在学习汉语拼音时会对无意义的字母?/p>

反复地拼?/p>

产生厌学情绪?/p>

他们对趣味性的学习更感兴趣?/p>

孩子们经过一个多月的拼音

学习,大部分孩子已初步掌握了拼读方法,能熟练拼读?/p>

 

 

三说教学目标

 

本课可分三课时,

我要说的是第三课时的教学?/p>

本课时要完成一下教学目

标:

 

1

?/p>

对声母?/p>

韵母?/p>

整体认读音节进行系统的归类复习,

读准音?/p>

认清形?/p>

能正确书写?/p>

 

本课时的教学重点、难点是?/p>

 

1、掌握声母、韵母和整体认读音节?/p>

 



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