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《忆江南》音乐教?/p>
教学目标?/p>
1
?/p>
通过?/p>
,
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,
?/p>
,
动等学习活动?/p>
引导学生体验歌曲的意境美?/p>
学会歌曲
《忆
江南?/p>
,表达出对江南景色的赞美和热爱之情?/p>
2
?/p>
引导学生参与?/p>
使每个同学都积极投入到音乐实践活动中?/p>
.
感悟音乐?/p>
生活的联系,对江南文化有初步的感性认识?/p>
教学重点?/p>
1
、指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南?/p>
?/p>
2
、引导学生积极参与活动?/p>
教学难点?/p>
1
、指导学生准确演?/p>
,
并学会用优美的声音背唱歌曲?/p>
教学准备:多媒体
,
琴等
教学过程?/p>
一、导入新课:
1
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(学生观看《忆江南》幻灯片的同时听赏音乐)音乐播放的同时老师?/p>
音乐起舞?/p>
2
、简介作者:
师:你们知道朗诵这首词吗?它的作者是谁?(生回答?/p>
师:你们真棒!唐代著名诗人白居易早年在江南生活,晚年时他回忆?/p>
江南的美景,写下了一首著名的词《忆江南?/p>
,忆江南的字里行间都流露出作?/p>
对江南风光的喜爱之情
.
江南风光秀?/p>
,
美景无限?/p>
俗话说:
上有天堂?/p>
下有苏杭?/p>
苏州、杭州是江南最美丽的地方了,今天,让我们一起走进江南,去领略那?/p>
南的美景,细细品味诗人的情怀?/p>
二、引入新课(吟江南)
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1
)师:从古至今,凡游过江南的人们,无不惊叹她的温柔、婉丽。多?/p>
文人墨客都被江南美景所陶醉,借景抒情,留下了无数的美文和诗篇。请大家
静静地听老师朗诵一遍?/p>
(诵词:出示词幻灯片,播放配乐,教师直接示范朗诵
一遍?/p>
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?/p>
2
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师:
此诗毫不掩饰地表明作者曾经去过江南,
为江南的风景梦萦魂绕?/p>
谁能像老师一样来朗诵这首词呢?(指名朗诵,师评价或生评价?/p>