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政史地组集体备课方案

一、指导思想

 

 

根据学校教研工作思路的要求,结合政史地学科的特点?/p>

贯彻德育为首的教育原则,为充分发挥各科的作用,扎扎实

实地搞好本备课组建设?/p>

 

 

二、工作目?/p>

 

 

通过集体备课?/p>

认真钻研教材?/p>

努力提高教育教学的质量,

提高课堂教学的效率;加强理论学习,及时了解新的信息,

使全体备课成员跟上教育教学形势,做到与时俱进,开展教

学研究,努力提高成员的业务水平和理论水平?/p>

 

三、工作措?/p>

 

 

1

、认真学习贯彻新课程改革的教育思想,深化课堂教?/p>

改革?/p>

 

加强新课程改革理论的学习,结合本学科本学段的教学?/p>

容,明确基础教育新课程改革的方向和目标要求,自觉转变

教学观、学生观、课程观。在理论学习的基础上,联系实际

案例,在政史地备课组、教研组活动中通过思维碰撞,使?/p>

课改的理念真正走进大家的头脑?/p>

 

 

2

、改革备课,减负增效,优化课堂教学过程?/p>

 

在制定规划、教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设

定,备课突出学生的主体性,突出学生活动、合作学习、探

究方式,以教学方式的改革带动学生学习方式的转变,努力

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政史地组集体备课方案

一、指导思想

 

 

根据学校教研工作思路的要求,结合政史地学科的特点?/p>

贯彻德育为首的教育原则,为充分发挥各科的作用,扎扎实

实地搞好本备课组建设?/p>

 

 

二、工作目?/p>

 

 

通过集体备课?/p>

认真钻研教材?/p>

努力提高教育教学的质量,

提高课堂教学的效率;加强理论学习,及时了解新的信息,

使全体备课成员跟上教育教学形势,做到与时俱进,开展教

学研究,努力提高成员的业务水平和理论水平?/p>

 

三、工作措?/p>

 

 

1

、认真学习贯彻新课程改革的教育思想,深化课堂教?/p>

改革?/p>

 

加强新课程改革理论的学习,结合本学科本学段的教学?/p>

容,明确基础教育新课程改革的方向和目标要求,自觉转变

教学观、学生观、课程观。在理论学习的基础上,联系实际

案例,在政史地备课组、教研组活动中通过思维碰撞,使?/p>

课改的理念真正走进大家的头脑?/p>

 

 

2

、改革备课,减负增效,优化课堂教学过程?/p>

 

在制定规划、教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设

定,备课突出学生的主体性,突出学生活动、合作学习、探

究方式,以教学方式的改革带动学生学习方式的转变,努力

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一、指导思想

 

 

根据学校教研工作思路的要求,结合政史地学科的特点?/p>

贯彻德育为首的教育原则,为充分发挥各科的作用,扎扎实

实地搞好本备课组建设?/p>

 

 

二、工作目?/p>

 

 

通过集体备课?/p>

认真钻研教材?/p>

努力提高教育教学的质量,

提高课堂教学的效率;加强理论学习,及时了解新的信息,

使全体备课成员跟上教育教学形势,做到与时俱进,开展教

学研究,努力提高成员的业务水平和理论水平?/p>

 

三、工作措?/p>

 

 

1

、认真学习贯彻新课程改革的教育思想,深化课堂教?/p>

改革?/p>

 

加强新课程改革理论的学习,结合本学科本学段的教学?/p>

容,明确基础教育新课程改革的方向和目标要求,自觉转变

教学观、学生观、课程观。在理论学习的基础上,联系实际

案例,在政史地备课组、教研组活动中通过思维碰撞,使?/p>

课改的理念真正走进大家的头脑?/p>

 

 

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、改革备课,减负增效,优化课堂教学过程?/p>

 

在制定规划、教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设

定,备课突出学生的主体性,突出学生活动、合作学习、探

究方式,以教学方式的改革带动学生学习方式的转变,努力

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政史地组集体备课方案. - 百度文库
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一、指导思想

 

 

根据学校教研工作思路的要求,结合政史地学科的特点?/p>

贯彻德育为首的教育原则,为充分发挥各科的作用,扎扎实

实地搞好本备课组建设?/p>

 

 

二、工作目?/p>

 

 

通过集体备课?/p>

认真钻研教材?/p>

努力提高教育教学的质量,

提高课堂教学的效率;加强理论学习,及时了解新的信息,

使全体备课成员跟上教育教学形势,做到与时俱进,开展教

学研究,努力提高成员的业务水平和理论水平?/p>

 

三、工作措?/p>

 

 

1

、认真学习贯彻新课程改革的教育思想,深化课堂教?/p>

改革?/p>

 

加强新课程改革理论的学习,结合本学科本学段的教学?/p>

容,明确基础教育新课程改革的方向和目标要求,自觉转变

教学观、学生观、课程观。在理论学习的基础上,联系实际

案例,在政史地备课组、教研组活动中通过思维碰撞,使?/p>

课改的理念真正走进大家的头脑?/p>

 

 

2

、改革备课,减负增效,优化课堂教学过程?/p>

 

在制定规划、教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设

定,备课突出学生的主体性,突出学生活动、合作学习、探

究方式,以教学方式的改革带动学生学习方式的转变,努力



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