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高中英语记笔记的方法

 

 

 

作为一个优秀的英语教师,应该学会把英语学习策略的指导与培

养渗透到教学之中,因为学习策略是学生提升学习效率,发展自主学

习水平的前提,所谓学习,就是学习方法,学会用自己的思维去解?/p>

问题才是最重要的?/p>

 

 

 

现在学生很少接受这方面的指导,学生学习方法单一,习惯较差,

甚至因为某些教师填鸭式的教学而对英语学习产生了排斥,他们认为

学英语就是多背多记多练,反映在笔记方面,很多学生仅仅对教师上

课的板书实行全盘拷贝。实际上,把学习策略,特别是笔记策略的培

养渗透到教学之中,能够大大改善在智力、潜力方面需要协助的学生

的学习?/p>

 

 

 

高中英语笔记策略?/p>

 

 

 

俗话说:好记性不如烂笔头,学生的听课过程是接受知识的过程?/p>

为避免遗忘,学生理应记笔记,而教师也应在这个过程中让学生通过

感知

——

概括

——

应用的思维过程去发现真理,

掌握规律。课后学生应该整理分析,使之形成网络,成为自己的创作?/p>

 

 

 

笔记本的选择与使用:

 

 

 

活页?/p>

 

 

 

使用活页夹,留目录页,计划笔记类别及内容,把上端带分类标

签的活页放入活页夹,贴标签的位置要相互错开,以便今后翻阅?/p>

 

 

 

使用多本笔记?/p>

 

 

 

随堂笔记

 

 

 

教师在授课过程中,应该充分注重课堂效率,所以板书要清楚?/p>

易懂,并且便于记忆?/p>

 

 

 

笔记?/p>

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高中英语记笔记的方法

 

 

 

作为一个优秀的英语教师,应该学会把英语学习策略的指导与培

养渗透到教学之中,因为学习策略是学生提升学习效率,发展自主学

习水平的前提,所谓学习,就是学习方法,学会用自己的思维去解?/p>

问题才是最重要的?/p>

 

 

 

现在学生很少接受这方面的指导,学生学习方法单一,习惯较差,

甚至因为某些教师填鸭式的教学而对英语学习产生了排斥,他们认为

学英语就是多背多记多练,反映在笔记方面,很多学生仅仅对教师上

课的板书实行全盘拷贝。实际上,把学习策略,特别是笔记策略的培

养渗透到教学之中,能够大大改善在智力、潜力方面需要协助的学生

的学习?/p>

 

 

 

高中英语笔记策略?/p>

 

 

 

俗话说:好记性不如烂笔头,学生的听课过程是接受知识的过程?/p>

为避免遗忘,学生理应记笔记,而教师也应在这个过程中让学生通过

感知

——

概括

——

应用的思维过程去发现真理,

掌握规律。课后学生应该整理分析,使之形成网络,成为自己的创作?/p>

 

 

 

笔记本的选择与使用:

 

 

 

活页?/p>

 

 

 

使用活页夹,留目录页,计划笔记类别及内容,把上端带分类标

签的活页放入活页夹,贴标签的位置要相互错开,以便今后翻阅?/p>

 

 

 

使用多本笔记?/p>

 

 

 

随堂笔记

 

 

 

教师在授课过程中,应该充分注重课堂效率,所以板书要清楚?/p>

易懂,并且便于记忆?/p>

 

 

 

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作为一个优秀的英语教师,应该学会把英语学习策略的指导与培

养渗透到教学之中,因为学习策略是学生提升学习效率,发展自主学

习水平的前提,所谓学习,就是学习方法,学会用自己的思维去解?/p>

问题才是最重要的?/p>

 

 

 

现在学生很少接受这方面的指导,学生学习方法单一,习惯较差,

甚至因为某些教师填鸭式的教学而对英语学习产生了排斥,他们认为

学英语就是多背多记多练,反映在笔记方面,很多学生仅仅对教师上

课的板书实行全盘拷贝。实际上,把学习策略,特别是笔记策略的培

养渗透到教学之中,能够大大改善在智力、潜力方面需要协助的学生

的学习?/p>

 

 

 

高中英语笔记策略?/p>

 

 

 

俗话说:好记性不如烂笔头,学生的听课过程是接受知识的过程?/p>

为避免遗忘,学生理应记笔记,而教师也应在这个过程中让学生通过

感知

——

概括

——

应用的思维过程去发现真理,

掌握规律。课后学生应该整理分析,使之形成网络,成为自己的创作?/p>

 

 

 

笔记本的选择与使用:

 

 

 

活页?/p>

 

 

 

使用活页夹,留目录页,计划笔记类别及内容,把上端带分类标

签的活页放入活页夹,贴标签的位置要相互错开,以便今后翻阅?/p>

 

 

 

使用多本笔记?/p>

 

 

 

随堂笔记

 

 

 

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易懂,并且便于记忆?/p>

 

 

 

笔记?/p>

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高中英语记笔记的方法 - 百度文库
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作为一个优秀的英语教师,应该学会把英语学习策略的指导与培

养渗透到教学之中,因为学习策略是学生提升学习效率,发展自主学

习水平的前提,所谓学习,就是学习方法,学会用自己的思维去解?/p>

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现在学生很少接受这方面的指导,学生学习方法单一,习惯较差,

甚至因为某些教师填鸭式的教学而对英语学习产生了排斥,他们认为

学英语就是多背多记多练,反映在笔记方面,很多学生仅仅对教师上

课的板书实行全盘拷贝。实际上,把学习策略,特别是笔记策略的培

养渗透到教学之中,能够大大改善在智力、潜力方面需要协助的学生

的学习?/p>

 

 

 

高中英语笔记策略?/p>

 

 

 

俗话说:好记性不如烂笔头,学生的听课过程是接受知识的过程?/p>

为避免遗忘,学生理应记笔记,而教师也应在这个过程中让学生通过

感知

——

概括

——

应用的思维过程去发现真理,

掌握规律。课后学生应该整理分析,使之形成网络,成为自己的创作?/p>

 

 

 

笔记本的选择与使用:

 

 

 

活页?/p>

 

 

 

使用活页夹,留目录页,计划笔记类别及内容,把上端带分类标

签的活页放入活页夹,贴标签的位置要相互错开,以便今后翻阅?/p>

 

 

 

使用多本笔记?/p>

 

 

 

随堂笔记

 

 

 

教师在授课过程中,应该充分注重课堂效率,所以板书要清楚?/p>

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