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《大学生职业发展与就业指导?/p>
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15
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职业生涯规划
一、教学目标:
学习职业生涯规划的理论概念和内容,通过社会实践全面了解社会对大学生素质的要求;通过综合?/p>
才测评手段使大学生充分地、科学地认识自我;指导学生根据个人特点制订职业生涯规划,并从职业素养
的角度明确个人知识、能力和德育培养目标?/p>
1
、知识目标:通过教学,使学生了解职业生涯规划的意义和内容,并运用所学的知识修正大学学业
计划和设计未来的职业生涯规划?/p>
2
、能力目标:培养学生根据社会需要、职业需求和个人特点进行职业生涯规划的能力?/p>
3
、德育目标:使学生树立正确的职业理想,培养学生树立正确的择业观念,引导学生奋发向上,?
未来的职业生涯奠定坚实的基础?/p>
二、教学重点、难点:
教学重点:职业生涯规划的内容,个人的职业生涯规划需要考虑的多种因素?/p>
教学难点:职业生涯规划的意义,如何进行自身的职业生涯规划?/p>
三、教学方法:
讲授法、案例教学法、讨论法等?/p>
四、教学手?/p>
:多媒体教学、利用统计软件对学生进行自我认知及职业倾向综合测评?/p>
五、教学课时:
6
课时
六、教学策略设?/p>
:
根据教材分析及教学对象、教学目标、教学重点、难点分析,在教学中应强调学生的主体作用,让
学生自主探索,在任务的驱动下启发、引导学生主动思考,从而发现问题、解决问题,教师总结指导,对
不同层次的学生,以鼓励为主,激发其学习兴趣?/p>
1.
案例导入:通过一个本专业毕业生的案例,引导学生认识到学习本课的重要性,使其带着问题和兴
趣来学习新的内容?/p>
2.
任务设计?/p>
通过三个调查任务的设计,诱导学生思维,启发学生观察思考,查询,驱动学生自学教材,解决?/p>
题?/p>
3.
学生学习设计
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1
)分层、分组:将学生分层分组,按知识水平、操作技能将学生分为三个协作小组,各组中分别?/p>
含不同层次的学生,这样可相互帮助,互相合作,集大家智慧去完成不同层次的任务?/p>
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2
)分工:课下在组长的指导下去完成不同的任务?/p>
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3
)交流:小组成员之间相互交流、讨论,制作?/p>
Powerpoint
形式的调查报告,在课上汇报小组任
务完成情况?/p>
七、教学过程:
导入新课
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案例导入?/p>
案例
1
——麦卡锡职业调查
“你最后悔的是什么??/p>
和案?/p>
2
——一名计算机专业的毕?/p>
生给计算机专业同学的一封信(课件展示,分发资料?/p>
从这封信中,我们看出这个学生对他的选择后悔了,“人无远虑,必有近忧”,那我们应如何避免
他这种情况的发生呢?职业生涯规划对我们在校生有何意义?(学生回答,教师归纳)