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专题十二

  

实用类文本阅?/p>

 

【考点精要?/p>

 

2012

年语文科《考试说明》(新课标)对该考点的要求是:阅读评价中外实用类文本。了解传记?/p>

新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本,筛选、整合信息。分析思想内容?/p>

构成要素和语言特色,评价文本产生的社会功用,探讨文本反映的人生价值和时代精神。它包括

?/p>

分析综合

?/p>

C

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”?/p>

鉴赏评价?/p>

D

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探究?/p>

F

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三个层级,共有九条具体的测试要求?/p>

 

【巧点妙拨?/p>

 

综合近年的新课标语文试题,传记阅读考查的频率是

52.3%

,访谈阅读考查的频率是

10%

,科普文

章考查的频率是

14.3%

,新闻考查的频率是

14.3%

。论述类文章考查的频率是

10%

。可见,传记是实用类

文本阅读考查的重点。海南宁夏卷、连续三年考查传记,江苏卷连续两年考查传记,辽宁卷两年均考查?/p>

记,具有一定的稳定性?/p>

2009

年之前,传记考查频率高达

65%

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2011

年则出现了多样化的局面。从考查

的文体来看,传记最多,其次是新闻访谈类,再次是科普文章。报告类文章至今还未考过?/p>

 

在传记文本的考查中,高频考点是筛选并整合文中信息;中频考点是对作品进行个性化阅读和有?/p>

意的解读,低频考点是鉴赏评价(

D

)中的欣赏作品的形象?/p>

 

我们要把握传记的解题原则?/p>

 

总原则:观点是作者的

(

探究题除?/p>

)

,答案在原文中?/p>

 

基本原则?/p>

(1)?/p>

还原

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原则:现代文阅读?/p>

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还原

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阅读,解题时要遵?/p>

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还原

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原则。要求还原为文中?/p>

息和原文作者的思想观念,尽可能用原文字词表达;一般答案都能从文章中找到现成依据?/p>

 

(2)?/p>

由已知求未知

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原则:其已知有二,一是题干的字面意思,二是题干所在文段的语境。若将题干文

字的字面意思视为横坐标,将题干词句在文中的语境可能意义视为纵坐标系,可以建立一个坐标系,只?/p>

从语境与字面意思两方面锁定,才能保证正确地求解?/p>

 

(3)?/p>

语境

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原则:语境是答题的思维背景,要牢记

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词不离句,句不离段,段不离篇

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(4)?/p>

点面结合

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原则:在现代文阅读理解中从点入手,面上把握,点面结合,看懂文章,审清题目,掌

握答题技巧,还是能够拿到必得分数的?/p>

 

除人物传记外,新闻与访谈是实用类文本阅读中考得频率较高的文体。从试卷上看,山东和广东?/p>

省比较喜欢。从考点上看,筛选并整合信息仍是

100%

的考查频率。但这类文体在考点设计上较人物传记

有所不同。它更突出了对文体特点的考查。比如说文章的结构特色、语言特色及修辞手法的运用。对探究

能力的考核也不含糊?/p>

 

常见的命题方式与角度是:对文本的社会价值提出自己的见解;对文章的结构安排、艺术处理提?/p>

自己的看法;对文本反映的人生价值和时代精神的探究;对标题的探究;探究文本的疑点、难点和空白点,

提出自己的见解?/p>

 

新闻阅读的关键是:看标题信息,揣摩新闻类型;抓记叙要素,了解大致内容;理行文线索,分?/p>

段落层次;辨叙述方式,领会布局特点;挖中心主旨,理解文本意义;析表现手法,以供鉴赏探究?/p>

 

按照这六个步骤进行阅读,一般就能逐步达到全面掌握阅读一篇新闻的目的。下面,对这种阅读方

法分析介绍:

 

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实用类文本阅?/p>

 

【考点精要?/p>

 

2012

年语文科《考试说明》(新课标)对该考点的要求是:阅读评价中外实用类文本。了解传记?/p>

新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本,筛选、整合信息。分析思想内容?/p>

构成要素和语言特色,评价文本产生的社会功用,探讨文本反映的人生价值和时代精神。它包括

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分析综合

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C

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鉴赏评价?/p>

D

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探究?/p>

F

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三个层级,共有九条具体的测试要求?/p>

 

【巧点妙拨?/p>

 

综合近年的新课标语文试题,传记阅读考查的频率是

52.3%

,访谈阅读考查的频率是

10%

,科普文

章考查的频率是

14.3%

,新闻考查的频率是

14.3%

。论述类文章考查的频率是

10%

。可见,传记是实用类

文本阅读考查的重点。海南宁夏卷、连续三年考查传记,江苏卷连续两年考查传记,辽宁卷两年均考查?/p>

记,具有一定的稳定性?/p>

2009

年之前,传记考查频率高达

65%

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2011

年则出现了多样化的局面。从考查

的文体来看,传记最多,其次是新闻访谈类,再次是科普文章。报告类文章至今还未考过?/p>

 

在传记文本的考查中,高频考点是筛选并整合文中信息;中频考点是对作品进行个性化阅读和有?/p>

意的解读,低频考点是鉴赏评价(

D

)中的欣赏作品的形象?/p>

 

我们要把握传记的解题原则?/p>

 

总原则:观点是作者的

(

探究题除?/p>

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,答案在原文中?/p>

 

基本原则?/p>

(1)?/p>

还原

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原则:现代文阅读?/p>

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还原

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阅读,解题时要遵?/p>

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原则。要求还原为文中?/p>

息和原文作者的思想观念,尽可能用原文字词表达;一般答案都能从文章中找到现成依据?/p>

 

(2)?/p>

由已知求未知

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原则:其已知有二,一是题干的字面意思,二是题干所在文段的语境。若将题干文

字的字面意思视为横坐标,将题干词句在文中的语境可能意义视为纵坐标系,可以建立一个坐标系,只?/p>

从语境与字面意思两方面锁定,才能保证正确地求解?/p>

 

(3)?/p>

语境

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原则:语境是答题的思维背景,要牢记

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词不离句,句不离段,段不离篇

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(4)?/p>

点面结合

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原则:在现代文阅读理解中从点入手,面上把握,点面结合,看懂文章,审清题目,掌

握答题技巧,还是能够拿到必得分数的?/p>

 

除人物传记外,新闻与访谈是实用类文本阅读中考得频率较高的文体。从试卷上看,山东和广东?/p>

省比较喜欢。从考点上看,筛选并整合信息仍是

100%

的考查频率。但这类文体在考点设计上较人物传记

有所不同。它更突出了对文体特点的考查。比如说文章的结构特色、语言特色及修辞手法的运用。对探究

能力的考核也不含糊?/p>

 

常见的命题方式与角度是:对文本的社会价值提出自己的见解;对文章的结构安排、艺术处理提?/p>

自己的看法;对文本反映的人生价值和时代精神的探究;对标题的探究;探究文本的疑点、难点和空白点,

提出自己的见解?/p>

 

新闻阅读的关键是:看标题信息,揣摩新闻类型;抓记叙要素,了解大致内容;理行文线索,分?/p>

段落层次;辨叙述方式,领会布局特点;挖中心主旨,理解文本意义;析表现手法,以供鉴赏探究?/p>

 

按照这六个步骤进行阅读,一般就能逐步达到全面掌握阅读一篇新闻的目的。下面,对这种阅读方

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年语文科《考试说明》(新课标)对该考点的要求是:阅读评价中外实用类文本。了解传记?/p>

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构成要素和语言特色,评价文本产生的社会功用,探讨文本反映的人生价值和时代精神。它包括

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三个层级,共有九条具体的测试要求?/p>

 

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综合近年的新课标语文试题,传记阅读考查的频率是

52.3%

,访谈阅读考查的频率是

10%

,科普文

章考查的频率是

14.3%

,新闻考查的频率是

14.3%

。论述类文章考查的频率是

10%

。可见,传记是实用类

文本阅读考查的重点。海南宁夏卷、连续三年考查传记,江苏卷连续两年考查传记,辽宁卷两年均考查?/p>

记,具有一定的稳定性?/p>

2009

年之前,传记考查频率高达

65%

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2011

年则出现了多样化的局面。从考查

的文体来看,传记最多,其次是新闻访谈类,再次是科普文章。报告类文章至今还未考过?/p>

 

在传记文本的考查中,高频考点是筛选并整合文中信息;中频考点是对作品进行个性化阅读和有?/p>

意的解读,低频考点是鉴赏评价(

D

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我们要把握传记的解题原则?/p>

 

总原则:观点是作者的

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探究题除?/p>

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原则:现代文阅读?/p>

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原则。要求还原为文中?/p>

息和原文作者的思想观念,尽可能用原文字词表达;一般答案都能从文章中找到现成依据?/p>

 

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由已知求未知

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原则:其已知有二,一是题干的字面意思,二是题干所在文段的语境。若将题干文

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从语境与字面意思两方面锁定,才能保证正确地求解?/p>

 

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语境

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原则:语境是答题的思维背景,要牢记

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词不离句,句不离段,段不离篇

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点面结合

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原则:在现代文阅读理解中从点入手,面上把握,点面结合,看懂文章,审清题目,掌

握答题技巧,还是能够拿到必得分数的?/p>

 

除人物传记外,新闻与访谈是实用类文本阅读中考得频率较高的文体。从试卷上看,山东和广东?/p>

省比较喜欢。从考点上看,筛选并整合信息仍是

100%

的考查频率。但这类文体在考点设计上较人物传记

有所不同。它更突出了对文体特点的考查。比如说文章的结构特色、语言特色及修辞手法的运用。对探究

能力的考核也不含糊?/p>

 

常见的命题方式与角度是:对文本的社会价值提出自己的见解;对文章的结构安排、艺术处理提?/p>

自己的看法;对文本反映的人生价值和时代精神的探究;对标题的探究;探究文本的疑点、难点和空白点,

提出自己的见解?/p>

 

新闻阅读的关键是:看标题信息,揣摩新闻类型;抓记叙要素,了解大致内容;理行文线索,分?/p>

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按照这六个步骤进行阅读,一般就能逐步达到全面掌握阅读一篇新闻的目的。下面,对这种阅读方

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实用文本阅读答题技?- 百度文库
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【考点精要?/p>

 

2012

年语文科《考试说明》(新课标)对该考点的要求是:阅读评价中外实用类文本。了解传记?/p>

新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本,筛选、整合信息。分析思想内容?/p>

构成要素和语言特色,评价文本产生的社会功用,探讨文本反映的人生价值和时代精神。它包括

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52.3%

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10%

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14.3%

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。论述类文章考查的频率是

10%

。可见,传记是实用类

文本阅读考查的重点。海南宁夏卷、连续三年考查传记,江苏卷连续两年考查传记,辽宁卷两年均考查?/p>

记,具有一定的稳定性?/p>

2009

年之前,传记考查频率高达

65%

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2011

年则出现了多样化的局面。从考查

的文体来看,传记最多,其次是新闻访谈类,再次是科普文章。报告类文章至今还未考过?/p>

 

在传记文本的考查中,高频考点是筛选并整合文中信息;中频考点是对作品进行个性化阅读和有?/p>

意的解读,低频考点是鉴赏评价(

D

)中的欣赏作品的形象?/p>

 

我们要把握传记的解题原则?/p>

 

总原则:观点是作者的

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探究题除?/p>

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,答案在原文中?/p>

 

基本原则?/p>

(1)?/p>

还原

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原则:现代文阅读?/p>

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原则。要求还原为文中?/p>

息和原文作者的思想观念,尽可能用原文字词表达;一般答案都能从文章中找到现成依据?/p>

 

(2)?/p>

由已知求未知

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原则:其已知有二,一是题干的字面意思,二是题干所在文段的语境。若将题干文

字的字面意思视为横坐标,将题干词句在文中的语境可能意义视为纵坐标系,可以建立一个坐标系,只?/p>

从语境与字面意思两方面锁定,才能保证正确地求解?/p>

 

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语境

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原则:语境是答题的思维背景,要牢记

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词不离句,句不离段,段不离篇

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点面结合

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原则:在现代文阅读理解中从点入手,面上把握,点面结合,看懂文章,审清题目,掌

握答题技巧,还是能够拿到必得分数的?/p>

 

除人物传记外,新闻与访谈是实用类文本阅读中考得频率较高的文体。从试卷上看,山东和广东?/p>

省比较喜欢。从考点上看,筛选并整合信息仍是

100%

的考查频率。但这类文体在考点设计上较人物传记

有所不同。它更突出了对文体特点的考查。比如说文章的结构特色、语言特色及修辞手法的运用。对探究

能力的考核也不含糊?/p>

 

常见的命题方式与角度是:对文本的社会价值提出自己的见解;对文章的结构安排、艺术处理提?/p>

自己的看法;对文本反映的人生价值和时代精神的探究;对标题的探究;探究文本的疑点、难点和空白点,

提出自己的见解?/p>

 

新闻阅读的关键是:看标题信息,揣摩新闻类型;抓记叙要素,了解大致内容;理行文线索,分?/p>

段落层次;辨叙述方式,领会布局特点;挖中心主旨,理解文本意义;析表现手法,以供鉴赏探究?/p>

 

按照这六个步骤进行阅读,一般就能逐步达到全面掌握阅读一篇新闻的目的。下面,对这种阅读方

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