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蒙台梭利的感官教?/p>

 

玛丽亚·蒙台梭利是二十世纪享誉全球的幼儿教育家,她所创立的、独?/p>

的幼儿教育法,风靡了整个西方世界,深刻地影响着世界各国,特别是欧美?/p>

进国家的教育水平和社会发展。感官教?/p>

(

感觉训练

)

在蒙台梭利的教育体系?/p>

占最重要的地位,也是她的教育实验的主要部分?/p>

 

一、什么叫感官教育

 

所谓的感官教育是经由视觉、嗅觉、味觉、听觉以及触觉上的外界刺激?/p>

讯给大脑,再经由大脑传递给感官,使孩子产生知觉,发展他的观念、思想?/p>

理解等方面的能力。因此,感官教育包括了视觉教育、嗅觉教育、味觉教育?/p>

听觉教育以及触觉教育等。感官教育有着独特的方法和原则,感官教育主要以

儿童自主为中心,教师加以辅导。因此,相较于其他教学法,有着显著的特

点?/p>

 

二、感官教育的目的

 

一是生物学的观点。三到六岁是幼儿感觉形成期,此时若能把握住机会帮

助幼儿感官的自然发展,将同时掌握儿童全面性的自我教育?/p>

 

二从社会学的观点来说,因为人类是群居性的动物,所以一般人难以离开

社会群居生活而独自生存。那么在幼儿期适当的刺激孩子的感觉,将帮助他?/p>

易成为一个敏锐的环境观察者,而且更容易适应现在和未来的实际生活?/p>

 

因此,感官教育的目的将帮助幼儿:

 

1

、认识物?/p>

 

2

、发展感官知?/p>

 

3

、帮助概念形?/p>

 

4

、建立逻辑思考能力之基础?/p>

 

5

、培养手眼协调、专心、独立、有秩序感的直接目的?/p>

 

这与日常生活教育有密切的关系,而且可同步进行,并为写、读、算做准

备?/p>

 

三、蒙氏感官教育思想的内容?/p>

 

 

1.

触觉:帮助幼儿辨别物体的光滑、粗糙;辨别温度的冷热;辨别物体?/p>

轻重、大小、厚薄、长短以及形体?/p>

 

 

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蒙台梭利的感官教?/p>

 

玛丽亚·蒙台梭利是二十世纪享誉全球的幼儿教育家,她所创立的、独?/p>

的幼儿教育法,风靡了整个西方世界,深刻地影响着世界各国,特别是欧美?/p>

进国家的教育水平和社会发展。感官教?/p>

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在蒙台梭利的教育体系?/p>

占最重要的地位,也是她的教育实验的主要部分?/p>

 

一、什么叫感官教育

 

所谓的感官教育是经由视觉、嗅觉、味觉、听觉以及触觉上的外界刺激?/p>

讯给大脑,再经由大脑传递给感官,使孩子产生知觉,发展他的观念、思想?/p>

理解等方面的能力。因此,感官教育包括了视觉教育、嗅觉教育、味觉教育?/p>

听觉教育以及触觉教育等。感官教育有着独特的方法和原则,感官教育主要以

儿童自主为中心,教师加以辅导。因此,相较于其他教学法,有着显著的特

点?/p>

 

二、感官教育的目的

 

一是生物学的观点。三到六岁是幼儿感觉形成期,此时若能把握住机会帮

助幼儿感官的自然发展,将同时掌握儿童全面性的自我教育?/p>

 

二从社会学的观点来说,因为人类是群居性的动物,所以一般人难以离开

社会群居生活而独自生存。那么在幼儿期适当的刺激孩子的感觉,将帮助他?/p>

易成为一个敏锐的环境观察者,而且更容易适应现在和未来的实际生活?/p>

 

因此,感官教育的目的将帮助幼儿:

 

1

、认识物?/p>

 

2

、发展感官知?/p>

 

3

、帮助概念形?/p>

 

4

、建立逻辑思考能力之基础?/p>

 

5

、培养手眼协调、专心、独立、有秩序感的直接目的?/p>

 

这与日常生活教育有密切的关系,而且可同步进行,并为写、读、算做准

备?/p>

 

三、蒙氏感官教育思想的内容?/p>

 

 

1.

触觉:帮助幼儿辨别物体的光滑、粗糙;辨别温度的冷热;辨别物体?/p>

轻重、大小、厚薄、长短以及形体?/p>

 

 

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蒙台梭利的感官教?/p>

 

玛丽亚·蒙台梭利是二十世纪享誉全球的幼儿教育家,她所创立的、独?/p>

的幼儿教育法,风靡了整个西方世界,深刻地影响着世界各国,特别是欧美?/p>

进国家的教育水平和社会发展。感官教?/p>

(

感觉训练

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在蒙台梭利的教育体系?/p>

占最重要的地位,也是她的教育实验的主要部分?/p>

 

一、什么叫感官教育

 

所谓的感官教育是经由视觉、嗅觉、味觉、听觉以及触觉上的外界刺激?/p>

讯给大脑,再经由大脑传递给感官,使孩子产生知觉,发展他的观念、思想?/p>

理解等方面的能力。因此,感官教育包括了视觉教育、嗅觉教育、味觉教育?/p>

听觉教育以及触觉教育等。感官教育有着独特的方法和原则,感官教育主要以

儿童自主为中心,教师加以辅导。因此,相较于其他教学法,有着显著的特

点?/p>

 

二、感官教育的目的

 

一是生物学的观点。三到六岁是幼儿感觉形成期,此时若能把握住机会帮

助幼儿感官的自然发展,将同时掌握儿童全面性的自我教育?/p>

 

二从社会学的观点来说,因为人类是群居性的动物,所以一般人难以离开

社会群居生活而独自生存。那么在幼儿期适当的刺激孩子的感觉,将帮助他?/p>

易成为一个敏锐的环境观察者,而且更容易适应现在和未来的实际生活?/p>

 

因此,感官教育的目的将帮助幼儿:

 

1

、认识物?/p>

 

2

、发展感官知?/p>

 

3

、帮助概念形?/p>

 

4

、建立逻辑思考能力之基础?/p>

 

5

、培养手眼协调、专心、独立、有秩序感的直接目的?/p>

 

这与日常生活教育有密切的关系,而且可同步进行,并为写、读、算做准

备?/p>

 

三、蒙氏感官教育思想的内容?/p>

 

 

1.

触觉:帮助幼儿辨别物体的光滑、粗糙;辨别温度的冷热;辨别物体?/p>

轻重、大小、厚薄、长短以及形体?/p>

 

 

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蒙台梭利的感官教?- 百度文库
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玛丽亚·蒙台梭利是二十世纪享誉全球的幼儿教育家,她所创立的、独?/p>

的幼儿教育法,风靡了整个西方世界,深刻地影响着世界各国,特别是欧美?/p>

进国家的教育水平和社会发展。感官教?/p>

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感觉训练

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在蒙台梭利的教育体系?/p>

占最重要的地位,也是她的教育实验的主要部分?/p>

 

一、什么叫感官教育

 

所谓的感官教育是经由视觉、嗅觉、味觉、听觉以及触觉上的外界刺激?/p>

讯给大脑,再经由大脑传递给感官,使孩子产生知觉,发展他的观念、思想?/p>

理解等方面的能力。因此,感官教育包括了视觉教育、嗅觉教育、味觉教育?/p>

听觉教育以及触觉教育等。感官教育有着独特的方法和原则,感官教育主要以

儿童自主为中心,教师加以辅导。因此,相较于其他教学法,有着显著的特

点?/p>

 

二、感官教育的目的

 

一是生物学的观点。三到六岁是幼儿感觉形成期,此时若能把握住机会帮

助幼儿感官的自然发展,将同时掌握儿童全面性的自我教育?/p>

 

二从社会学的观点来说,因为人类是群居性的动物,所以一般人难以离开

社会群居生活而独自生存。那么在幼儿期适当的刺激孩子的感觉,将帮助他?/p>

易成为一个敏锐的环境观察者,而且更容易适应现在和未来的实际生活?/p>

 

因此,感官教育的目的将帮助幼儿:

 

1

、认识物?/p>

 

2

、发展感官知?/p>

 

3

、帮助概念形?/p>

 

4

、建立逻辑思考能力之基础?/p>

 

5

、培养手眼协调、专心、独立、有秩序感的直接目的?/p>

 

这与日常生活教育有密切的关系,而且可同步进行,并为写、读、算做准

备?/p>

 

三、蒙氏感官教育思想的内容?/p>

 

 

1.

触觉:帮助幼儿辨别物体的光滑、粗糙;辨别温度的冷热;辨别物体?/p>

轻重、大小、厚薄、长短以及形体?/p>

 

 



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