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第四关——汉字输?/p>

 

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10

、第四关——汉字输?/p>

 

课时

 

1 

周节

 

1 

教法

 

任务驱动?/p>

 

学法

 

自学?/p>

 

教学目标

 1

、学会启动写字板,认识写字板的基本界面;学会?/p>

用智?/p>

ABC

输入法输入文字;

学会?/p>

“写字板?/p>

中录入文字并保存?/p>

掌握中英文的切换方法,能输入英文、中文及符号;知道特殊符号的

输入方法?/p>

 

2

、在金山打字软件中通过尝试操作、教师讲解等方法巩固打字

的正确方法?/p>

 

3

、在体验运用金山打字软件中,感受同学间竞赛带来的快乐?/p>

养成良好的打字习惯与方法?/p>

 

教学重点

 

使用智能

ABC

输入法在写字板中输入文字?/p>

 

教学难点

 

通过切换输入法状态,实现不同内容的输入?/p>

 

教具

 

计算?/p>

 

学具

 

计算?/p>

 

教学过程

  

(一)情景激发,定向引导

 

小明与小红分别在家中写作业,小明使用了计算机,而小红还?/p>

传统的写作方式?/p>

小明又快又好的完成了老师留的作业?/p>

上床睡觉?/p>

了。就在小明进入梦乡时?/p>

小红还在埋头的写着作业。教师出示手?/p>

的作业与计算机输出的作业做一比较?/p>

容易看出计算机输出的作业?/p>

迹规范,美观大方,色彩丰富?/p>

(课件)

 

师:

你们想不想知道小明是怎样输入汉字的?这节课开始我们就

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课时

 

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周节

 

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教法

 

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学法

 

自学?/p>

 

教学目标

 1

、学会启动写字板,认识写字板的基本界面;学会?/p>

用智?/p>

ABC

输入法输入文字;

学会?/p>

“写字板?/p>

中录入文字并保存?/p>

掌握中英文的切换方法,能输入英文、中文及符号;知道特殊符号的

输入方法?/p>

 

2

、在金山打字软件中通过尝试操作、教师讲解等方法巩固打字

的正确方法?/p>

 

3

、在体验运用金山打字软件中,感受同学间竞赛带来的快乐?/p>

养成良好的打字习惯与方法?/p>

 

教学重点

 

使用智能

ABC

输入法在写字板中输入文字?/p>

 

教学难点

 

通过切换输入法状态,实现不同内容的输入?/p>

 

教具

 

计算?/p>

 

学具

 

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教学过程

  

(一)情景激发,定向引导

 

小明与小红分别在家中写作业,小明使用了计算机,而小红还?/p>

传统的写作方式?/p>

小明又快又好的完成了老师留的作业?/p>

上床睡觉?/p>

了。就在小明进入梦乡时?/p>

小红还在埋头的写着作业。教师出示手?/p>

的作业与计算机输出的作业做一比较?/p>

容易看出计算机输出的作业?/p>

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(课件)

 

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周节

 

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教法

 

任务驱动?/p>

 

学法

 

自学?/p>

 

教学目标

 1

、学会启动写字板,认识写字板的基本界面;学会?/p>

用智?/p>

ABC

输入法输入文字;

学会?/p>

“写字板?/p>

中录入文字并保存?/p>

掌握中英文的切换方法,能输入英文、中文及符号;知道特殊符号的

输入方法?/p>

 

2

、在金山打字软件中通过尝试操作、教师讲解等方法巩固打字

的正确方法?/p>

 

3

、在体验运用金山打字软件中,感受同学间竞赛带来的快乐?/p>

养成良好的打字习惯与方法?/p>

 

教学重点

 

使用智能

ABC

输入法在写字板中输入文字?/p>

 

教学难点

 

通过切换输入法状态,实现不同内容的输入?/p>

 

教具

 

计算?/p>

 

学具

 

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教学过程

  

(一)情景激发,定向引导

 

小明与小红分别在家中写作业,小明使用了计算机,而小红还?/p>

传统的写作方式?/p>

小明又快又好的完成了老师留的作业?/p>

上床睡觉?/p>

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(课件)

 

师:

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三年级上册信息技术教?0、第四关汉字输入龙教?? - 百度文库
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第四关——汉字输?/p>

 

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教学目标

 1

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输入法输入文字;

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3

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教学重点

 

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输入法在写字板中输入文字?/p>

 

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教具

 

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教学过程

  

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