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K12

学习教育

 

K12

学习教育

 

《拥抱美好未来》教学设?/p>

 

 

 

 

 

 

 

九年级第十课第四框安徽省阜阳市第六中学朱子健

 

 

 

一、教学目?/p>

 

 

 

知识目标

: 

 

 

当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要?/p>

;

终身

学习的意义?/p>

 

 

 

能力目标

: 

 

 

接受社会新事物的能力

,

与团队合作的能力?/p>

;

具备?/p>

身学习的能力?/p>

 

 

 

情感态度和价值观目标

: 

 

 

树立终身学习的观?/p>

,

肩负民族振兴的使命?/p>

 

 

 

二、教学重点难?/p>

 

 

 

终身学习

 

 

 

三、教学方法和手段

 

 

 

以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。学生在实践

活动中自己去体验、去感悟、去发现

,

树立正确的情感态度

价值观。教师应对学生的活动提供情境

,

并加以指?/p>

,

充分?/p>

动学生的积极?/p>

,

尽量让更多的学生参与到活动中来?/p>

 

 

 

四、本课的课标依据

 

 

 

正确对待学习压力

,

克服考试焦虑

,

培养正确的学习观

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学习教育

 

K12

学习教育

 

《拥抱美好未来》教学设?/p>

 

 

 

 

 

 

 

九年级第十课第四框安徽省阜阳市第六中学朱子健

 

 

 

一、教学目?/p>

 

 

 

知识目标

: 

 

 

当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要?/p>

;

终身

学习的意义?/p>

 

 

 

能力目标

: 

 

 

接受社会新事物的能力

,

与团队合作的能力?/p>

;

具备?/p>

身学习的能力?/p>

 

 

 

情感态度和价值观目标

: 

 

 

树立终身学习的观?/p>

,

肩负民族振兴的使命?/p>

 

 

 

二、教学重点难?/p>

 

 

 

终身学习

 

 

 

三、教学方法和手段

 

 

 

以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。学生在实践

活动中自己去体验、去感悟、去发现

,

树立正确的情感态度

价值观。教师应对学生的活动提供情境

,

并加以指?/p>

,

充分?/p>

动学生的积极?/p>

,

尽量让更多的学生参与到活动中来?/p>

 

 

 

四、本课的课标依据

 

 

 

正确对待学习压力

,

克服考试焦虑

,

培养正确的学习观

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《拥抱美好未来》教学设?/p>

 

 

 

 

 

 

 

九年级第十课第四框安徽省阜阳市第六中学朱子健

 

 

 

一、教学目?/p>

 

 

 

知识目标

: 

 

 

当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要?/p>

;

终身

学习的意义?/p>

 

 

 

能力目标

: 

 

 

接受社会新事物的能力

,

与团队合作的能力?/p>

;

具备?/p>

身学习的能力?/p>

 

 

 

情感态度和价值观目标

: 

 

 

树立终身学习的观?/p>

,

肩负民族振兴的使命?/p>

 

 

 

二、教学重点难?/p>

 

 

 

终身学习

 

 

 

三、教学方法和手段

 

 

 

以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。学生在实践

活动中自己去体验、去感悟、去发现

,

树立正确的情感态度

价值观。教师应对学生的活动提供情境

,

并加以指?/p>

,

充分?/p>

动学生的积极?/p>

,

尽量让更多的学生参与到活动中来?/p>

 

 

 

四、本课的课标依据

 

 

 

正确对待学习压力

,

克服考试焦虑

,

培养正确的学习观

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【K12学习】《拥抱美好未来》教学设?- 百度文库
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九年级第十课第四框安徽省阜阳市第六中学朱子健

 

 

 

一、教学目?/p>

 

 

 

知识目标

: 

 

 

当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要?/p>

;

终身

学习的意义?/p>

 

 

 

能力目标

: 

 

 

接受社会新事物的能力

,

与团队合作的能力?/p>

;

具备?/p>

身学习的能力?/p>

 

 

 

情感态度和价值观目标

: 

 

 

树立终身学习的观?/p>

,

肩负民族振兴的使命?/p>

 

 

 

二、教学重点难?/p>

 

 

 

终身学习

 

 

 

三、教学方法和手段

 

 

 

以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。学生在实践

活动中自己去体验、去感悟、去发现

,

树立正确的情感态度

价值观。教师应对学生的活动提供情境

,

并加以指?/p>

,

充分?/p>

动学生的积极?/p>

,

尽量让更多的学生参与到活动中来?/p>

 

 

 

四、本课的课标依据

 

 

 

正确对待学习压力

,

克服考试焦虑

,

培养正确的学习观



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