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小手拉小?/p>

 

教学内容

:一年级苏教版《品德与生活》第二册?/p>

11

课?/p>

 

教材分析

:本课的安排让学生能负责任、有爱心地生活;动脑筋、有

创意的生活。爱心的培养?/p>

是人的成长过程中重要的内容之一,它?/p>

穿在人生的整个发展进程之中?/p>

《小手拉小手》一课的活动是让学生

在成长的过程中知道,

遇到困难应该学会求助?/p>

同学之间应该互相?/p>

助。在互助中学会爱,在爱中体验快乐,在快乐中幸福地成长?/p>

 

设计理念

?/p>

品德与生活课程是以儿童的生活为基础?/p>

以培养品德良好?/p>

乐于探究?/p>

热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程?/p>

要达到课程的

总目标,就得摈弃传统的教学方法,紧密联系学生的生活实际,通过

开展一系列有目的活动,让学生在活动中得到感受、体验、探究和?/p>

悟,并从中得到情感的交流、良好习惯的培养及能力的发展,即以活

动促教学实效,以活动促自主发展?/p>

 

                    

学案

 

学习目标?/p>

1

、排练小品《亮亮铅笔断了?/p>

?/p>

 

          2

、上网或查资料找找歌曲《小手拉小手?/p>

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学习内容?/p>

1

、排练小品《亮亮铅笔断了?/p>

?/p>

 

      2

、小品当中一些问题的设计?/p>

 

    

?/p>

1

)讲述做作业时,亮亮不小心把铅笔摔断了,又找不到

小刀,这时亮亮怎么想?

 

    

?/p>

2

)小朋友们,你们看完这个小品之后觉得芳芳说得有道

理吗?你想把你的想法告诉大家吗?那你们觉得亮亮做的怎么样?

 

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:一年级苏教版《品德与生活》第二册?/p>

11

课?/p>

 

教材分析

:本课的安排让学生能负责任、有爱心地生活;动脑筋、有

创意的生活。爱心的培养?/p>

是人的成长过程中重要的内容之一,它?/p>

穿在人生的整个发展进程之中?/p>

《小手拉小手》一课的活动是让学生

在成长的过程中知道,

遇到困难应该学会求助?/p>

同学之间应该互相?/p>

助。在互助中学会爱,在爱中体验快乐,在快乐中幸福地成长?/p>

 

设计理念

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品德与生活课程是以儿童的生活为基础?/p>

以培养品德良好?/p>

乐于探究?/p>

热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程?/p>

要达到课程的

总目标,就得摈弃传统的教学方法,紧密联系学生的生活实际,通过

开展一系列有目的活动,让学生在活动中得到感受、体验、探究和?/p>

悟,并从中得到情感的交流、良好习惯的培养及能力的发展,即以活

动促教学实效,以活动促自主发展?/p>

 

                    

学案

 

学习目标?/p>

1

、排练小品《亮亮铅笔断了?/p>

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          2

、上网或查资料找找歌曲《小手拉小手?/p>

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学习内容?/p>

1

、排练小品《亮亮铅笔断了?/p>

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      2

、小品当中一些问题的设计?/p>

 

    

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1

)讲述做作业时,亮亮不小心把铅笔摔断了,又找不到

小刀,这时亮亮怎么想?

 

    

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)小朋友们,你们看完这个小品之后觉得芳芳说得有道

理吗?你想把你的想法告诉大家吗?那你们觉得亮亮做的怎么样?

 

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教学内容

:一年级苏教版《品德与生活》第二册?/p>

11

课?/p>

 

教材分析

:本课的安排让学生能负责任、有爱心地生活;动脑筋、有

创意的生活。爱心的培养?/p>

是人的成长过程中重要的内容之一,它?/p>

穿在人生的整个发展进程之中?/p>

《小手拉小手》一课的活动是让学生

在成长的过程中知道,

遇到困难应该学会求助?/p>

同学之间应该互相?/p>

助。在互助中学会爱,在爱中体验快乐,在快乐中幸福地成长?/p>

 

设计理念

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品德与生活课程是以儿童的生活为基础?/p>

以培养品德良好?/p>

乐于探究?/p>

热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程?/p>

要达到课程的

总目标,就得摈弃传统的教学方法,紧密联系学生的生活实际,通过

开展一系列有目的活动,让学生在活动中得到感受、体验、探究和?/p>

悟,并从中得到情感的交流、良好习惯的培养及能力的发展,即以活

动促教学实效,以活动促自主发展?/p>

 

                    

学案

 

学习目标?/p>

1

、排练小品《亮亮铅笔断了?/p>

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          2

、上网或查资料找找歌曲《小手拉小手?/p>

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学习内容?/p>

1

、排练小品《亮亮铅笔断了?/p>

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      2

、小品当中一些问题的设计?/p>

 

    

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1

)讲述做作业时,亮亮不小心把铅笔摔断了,又找不到

小刀,这时亮亮怎么想?

 

    

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)小朋友们,你们看完这个小品之后觉得芳芳说得有道

理吗?你想把你的想法告诉大家吗?那你们觉得亮亮做的怎么样?

 

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《小手拉小手》教案设?- 百度文库
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教学内容

:一年级苏教版《品德与生活》第二册?/p>

11

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教材分析

:本课的安排让学生能负责任、有爱心地生活;动脑筋、有

创意的生活。爱心的培养?/p>

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穿在人生的整个发展进程之中?/p>

《小手拉小手》一课的活动是让学生

在成长的过程中知道,

遇到困难应该学会求助?/p>

同学之间应该互相?/p>

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设计理念

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品德与生活课程是以儿童的生活为基础?/p>

以培养品德良好?/p>

乐于探究?/p>

热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程?/p>

要达到课程的

总目标,就得摈弃传统的教学方法,紧密联系学生的生活实际,通过

开展一系列有目的活动,让学生在活动中得到感受、体验、探究和?/p>

悟,并从中得到情感的交流、良好习惯的培养及能力的发展,即以活

动促教学实效,以活动促自主发展?/p>

 

                    

学案

 

学习目标?/p>

1

、排练小品《亮亮铅笔断了?/p>

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学习内容?/p>

1

、排练小品《亮亮铅笔断了?/p>

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1

)讲述做作业时,亮亮不小心把铅笔摔断了,又找不到

小刀,这时亮亮怎么想?

 

    

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