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每人心中都应有两盏灯?/p>

,

一盏是希望的灯光;

一盏是勇气的灯光?/p>

有了这两盏灯?/p>

,

我们就不怕海上的

黑暗和风涛的险恶了?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

——罗?/p>

 

编号?/p>

gswhywxx

----

001

 

文华高中高二语文选修

 

《桥边的老人》导学案(教师版?/p>

 

编制?/p>

:王安章

 

 

 

 

 

审核人:王安?/p>

 

 

 

 

编制时间?/p>

2014

?/p>

8

?/p>

9

?/p>

 

学习目标

 

1

、能说出小说的主要情节,掌握重点字词及作者相关知识?/p>

 

2

、能说出小说刻画人物的主要方法,分析老人形象?/p>

 

3

?/p>

了解战争给人民带来的灾难?/p>

理解作品中所表达的反对战争渴望和平?/p>

尊重生命的美

好感情?/p>

 

重点难点

 

1

、能说出小说的主要情节,掌握重点字词及作者相关知识?/p>

 

2

、能说出小说刻画人物的主要方法,分析老人形象?/p>

 

学法指导

 

    

诵读法?/p>

 

学习过程

 

一、知识链?/p>

 

1

、走近作?/p>

 

海明威(

l899

?/p>

1961

?/p>

 

 

 

 

 

 

国小说家?/p>

1954

年诺贝尔文学奖获得者。曾参加第一?/p>

世界大战?/p>

后担任驻欧洲记者,

并以记者身份参加了第二次世界大战和西班牙内战?/p>

晚年?/p>

多种疾病,精神抑郁,

1961

年自杀。他的早期长篇小说?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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1927

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?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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?/p>

1927

)成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作?/p>

 

 

 

30

?/p>

40

年代,他塑造了摆脱迷惘和悲观,创作了反映为人民利益英勇战斗和无畏牺?/p>

的反法西斯战士形象的?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

》和长篇小说?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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50

年代,塑?/p>

了以桑提亚哥为代表的“可以把他消灭,但就是打不败他”的“硬汉形象?/p>

--------

代表

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?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

________

?/p>

。海明威是美利坚民族的精神丰碑?/p>

  

2

、追溯背?/p>

 

《桥边的老人》取材于

20

世纪

30

年代西班牙内战?/p>

1936

?/p>

7

月,西班牙内战爆发,

共和政府军和法西斯佛朗哥的叛军展开激战?/p>

《桥边的老人》关注的不是英雄、正义,也不

是“主义?/p>

、政治,而是战争中的小人物和弱者。他们是无辜的受害者。残酷的战争来了?/p>

将家园、亲人都无情地撕碎。在这里,战争成了作者的谴责对象?/p>

对生价值的珍视更令小说

充满了悲悯的力量?/p>

 

3

、相关知?/p>

 

①迷惘的一?/p>

 

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每人心中都应有两盏灯?/p>

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一盏是希望的灯光;

一盏是勇气的灯光?/p>

有了这两盏灯?/p>

,

我们就不怕海上的

黑暗和风涛的险恶了?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

——罗?/p>

 

编号?/p>

gswhywxx

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001

 

文华高中高二语文选修

 

《桥边的老人》导学案(教师版?/p>

 

编制?/p>

:王安章

 

 

 

 

 

审核人:王安?/p>

 

 

 

 

编制时间?/p>

2014

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8

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9

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学习目标

 

1

、能说出小说的主要情节,掌握重点字词及作者相关知识?/p>

 

2

、能说出小说刻画人物的主要方法,分析老人形象?/p>

 

3

?/p>

了解战争给人民带来的灾难?/p>

理解作品中所表达的反对战争渴望和平?/p>

尊重生命的美

好感情?/p>

 

重点难点

 

1

、能说出小说的主要情节,掌握重点字词及作者相关知识?/p>

 

2

、能说出小说刻画人物的主要方法,分析老人形象?/p>

 

学法指导

 

    

诵读法?/p>

 

学习过程

 

一、知识链?/p>

 

1

、走近作?/p>

 

海明威(

l899

?/p>

1961

?/p>

 

 

 

 

 

 

国小说家?/p>

1954

年诺贝尔文学奖获得者。曾参加第一?/p>

世界大战?/p>

后担任驻欧洲记者,

并以记者身份参加了第二次世界大战和西班牙内战?/p>

晚年?/p>

多种疾病,精神抑郁,

1961

年自杀。他的早期长篇小说?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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1927

)成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作?/p>

 

 

 

30

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40

年代,他塑造了摆脱迷惘和悲观,创作了反映为人民利益英勇战斗和无畏牺?/p>

的反法西斯战士形象的?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

》和长篇小说?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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50

年代,塑?/p>

了以桑提亚哥为代表的“可以把他消灭,但就是打不败他”的“硬汉形象?/p>

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。海明威是美利坚民族的精神丰碑?/p>

  

2

、追溯背?/p>

 

《桥边的老人》取材于

20

世纪

30

年代西班牙内战?/p>

1936

?/p>

7

月,西班牙内战爆发,

共和政府军和法西斯佛朗哥的叛军展开激战?/p>

《桥边的老人》关注的不是英雄、正义,也不

是“主义?/p>

、政治,而是战争中的小人物和弱者。他们是无辜的受害者。残酷的战争来了?/p>

将家园、亲人都无情地撕碎。在这里,战争成了作者的谴责对象?/p>

对生价值的珍视更令小说

充满了悲悯的力量?/p>

 

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、相关知?/p>

 

①迷惘的一?/p>

 

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每人心中都应有两盏灯?/p>

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我们就不怕海上的

黑暗和风涛的险恶了?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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编号?/p>

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001

 

文华高中高二语文选修

 

《桥边的老人》导学案(教师版?/p>

 

编制?/p>

:王安章

 

 

 

 

 

审核人:王安?/p>

 

 

 

 

编制时间?/p>

2014

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8

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学习目标

 

1

、能说出小说的主要情节,掌握重点字词及作者相关知识?/p>

 

2

、能说出小说刻画人物的主要方法,分析老人形象?/p>

 

3

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了解战争给人民带来的灾难?/p>

理解作品中所表达的反对战争渴望和平?/p>

尊重生命的美

好感情?/p>

 

重点难点

 

1

、能说出小说的主要情节,掌握重点字词及作者相关知识?/p>

 

2

、能说出小说刻画人物的主要方法,分析老人形象?/p>

 

学法指导

 

    

诵读法?/p>

 

学习过程

 

一、知识链?/p>

 

1

、走近作?/p>

 

海明威(

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1961

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国小说家?/p>

1954

年诺贝尔文学奖获得者。曾参加第一?/p>

世界大战?/p>

后担任驻欧洲记者,

并以记者身份参加了第二次世界大战和西班牙内战?/p>

晚年?/p>

多种疾病,精神抑郁,

1961

年自杀。他的早期长篇小说?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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1927

)成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作?/p>

 

 

 

30

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40

年代,他塑造了摆脱迷惘和悲观,创作了反映为人民利益英勇战斗和无畏牺?/p>

的反法西斯战士形象的?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

》和长篇小说?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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年代,塑?/p>

了以桑提亚哥为代表的“可以把他消灭,但就是打不败他”的“硬汉形象?/p>

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。海明威是美利坚民族的精神丰碑?/p>

  

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、追溯背?/p>

 

《桥边的老人》取材于

20

世纪

30

年代西班牙内战?/p>

1936

?/p>

7

月,西班牙内战爆发,

共和政府军和法西斯佛朗哥的叛军展开激战?/p>

《桥边的老人》关注的不是英雄、正义,也不

是“主义?/p>

、政治,而是战争中的小人物和弱者。他们是无辜的受害者。残酷的战争来了?/p>

将家园、亲人都无情地撕碎。在这里,战争成了作者的谴责对象?/p>

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充满了悲悯的力量?/p>

 

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、相关知?/p>

 

①迷惘的一?/p>

 

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《桥边的老人》导学案 - 百度文库
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每人心中都应有两盏灯?/p>

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黑暗和风涛的险恶了?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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文华高中高二语文选修

 

《桥边的老人》导学案(教师版?/p>

 

编制?/p>

:王安章

 

 

 

 

 

审核人:王安?/p>

 

 

 

 

编制时间?/p>

2014

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8

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学习目标

 

1

、能说出小说的主要情节,掌握重点字词及作者相关知识?/p>

 

2

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3

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了解战争给人民带来的灾难?/p>

理解作品中所表达的反对战争渴望和平?/p>

尊重生命的美

好感情?/p>

 

重点难点

 

1

、能说出小说的主要情节,掌握重点字词及作者相关知识?/p>

 

2

、能说出小说刻画人物的主要方法,分析老人形象?/p>

 

学法指导

 

    

诵读法?/p>

 

学习过程

 

一、知识链?/p>

 

1

、走近作?/p>

 

海明威(

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国小说家?/p>

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年诺贝尔文学奖获得者。曾参加第一?/p>

世界大战?/p>

后担任驻欧洲记者,

并以记者身份参加了第二次世界大战和西班牙内战?/p>

晚年?/p>

多种疾病,精神抑郁,

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年自杀。他的早期长篇小说?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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30

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年代,他塑造了摆脱迷惘和悲观,创作了反映为人民利益英勇战斗和无畏牺?/p>

的反法西斯战士形象的?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

》和长篇小说?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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50

年代,塑?/p>

了以桑提亚哥为代表的“可以把他消灭,但就是打不败他”的“硬汉形象?/p>

--------

代表

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________

?/p>

。海明威是美利坚民族的精神丰碑?/p>

  

2

、追溯背?/p>

 

《桥边的老人》取材于

20

世纪

30

年代西班牙内战?/p>

1936

?/p>

7

月,西班牙内战爆发,

共和政府军和法西斯佛朗哥的叛军展开激战?/p>

《桥边的老人》关注的不是英雄、正义,也不

是“主义?/p>

、政治,而是战争中的小人物和弱者。他们是无辜的受害者。残酷的战争来了?/p>

将家园、亲人都无情地撕碎。在这里,战争成了作者的谴责对象?/p>

对生价值的珍视更令小说

充满了悲悯的力量?/p>

 

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