成人继续教育问题及对策论?/p>
摘要?/p>
为了满足社会大众教育需求,
我国开展了成人继续教育工作?/p>
我们?/p>
时所说的成人高考就属于成人继续教育?/p>
成人继续教育能够提高受教育者的职业
技能,
提高受教育者的综合素质?/p>
促进受教育者全面发展?/p>
本文对成人继续教?/p>
存在的问题以及解决对策进行分析,旨在促进成人继续教育健康发展?/p>
关键词:教育工作;成人继续教育;受教育?/p>
当今社会地区经济发展不平衡,
各地经济发展竞争日趋激烈,
经济发展的竞
争本质上是人才的竞争?/p>
全日制教育学习是培养人才的一种渠道,
但是仅靠这种
渠道培养出社会所需的各种类型人才是不现实的?/p>
有必要开展一种新的教育形?/p>
—成人继续教育?/p>
一、成人继续教育的重要?/p>
我国成人继续教育在以往的发展过程中长期处于低谷状态?/p>
近年来,
全日?/p>
普通高等教育在不断扩招?/p>
我国民办高等院校的规模在不断壮大?/p>
在高等自学?/p>
试不断改革和调整的背景下?/p>
我国原来的高校教育的“精英教育”逐步发展成为
大众教育。学校教育结束之后,全体社会成员参加的教育活动主要是继续教育?/p>
特别是成人继续教育,成人继续教育在终身教育体系的构建方面发挥着重要?/p>
用?/p>
我国增加综合竞争实力?/p>
建设创新型国家需要进行的关键工作是大力开展成
人继续教育,
以此来推动我国经济的发展和产业结构的调整?/p>
能够促进终身教育
体系的建立,有利于构建学习型社会?/p>
二、成人继续教育存在的问题
1.
社会大众的接受继续教育的意识还不够强?/p>
我国很多在职企事业员工,
出于评定职称需要,
大都具有很强的接受成人继
续教育意识,
但是这种继续教育意识本身存在一定的功利性,
很少能够考虑到自
身综合素质的全面提升?/p>
其实最应该接受成人继续教育的群体是低学历者?/p>
工作
不稳定者?/p>
农民以及外来务工人员?/p>
但是这部分人群却思想却恰恰相反,
极度?/p>
少接受继续教育的意识?/p>
2.
成人继续教育的质量不?/p>
以全国统考的成人高考为例,
成考的门槛很低?/p>
考场混乱?/p>
入门考试的分?/p>
线也很低,甚至于说没有分数要求,使得成人高等教育的全国统考含金量很低?/p>
其招生也只是流于形式?/p>
这种宽泛的招生考试制度?/p>
显然不能保证教育质量?/p>
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