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初二政治第一次月考质量分?/p>

 

 

一、试题分?/p>

 

此次试卷,含两个大题,题型分为单项选择题、材料分析题?/p>

试卷以人教版八年级思想品德下册教材为依据,

注重了双基,

强调?/p>

能力的考查。在命题方式、选材、立意等方面,一定程度上体现了新

课标的要求?/p>

试题知识覆盖面宽?/p>

基本突出了考查教学中重点的理念?/p>

试题难度适中,能有效地检查学生在本学期学习的效果?/p>

 

二、学生分?/p>

 

在平时上课的表现和复习状态上看,

成绩上基本反映了他们的实

际水平。但也暴露出很多问题?/p>

 

1

、一些学生对书上的基本基本概念认识不清,对题目的理解?/p>

力不够,知识掌握不牢固,知识迁移能力不够,欠灵活

,

综合运用所

学知识解决实际问题的能力不够?/p>

理论联系实际的能力不强,

理论?/p>

理论,运用不到材料中去?/p>

 

2

、回答问题角度单一,重复,不能多角度、多层次地分析问题?/p>

例如,第

27

题部分学生只能从某一个角度作答,思维很狭窄,视野

不开阔分析说明不全面?/p>

 

3

?/p>

学生对一些重点?/p>

热点时事材料的分析概括能力还比较欠缺?/p>

特别是材料分析题?/p>

28

题,

很多学生知识学握缺乏系统性?/p>

整体性,

知识迁移能力较弱?/p>

一些学生因为知识掌握不全面?/p>

运用能力和概?/p>

能力弱,

不能对此材料进行正确分析?/p>

以至于答非所问或答题不全面?/p>

 

4

、答题不够规范,语言表达不明确,条理不清。例如,有很?/p>

学生答题条例不清晰,书写混乱?/p>

 

5

、基础知识不扎实,一些基本知识点不过关。特别是一些单?/p>

选择题,一些学生做错的主要原因是书本知识不扎实,教材不熟悉?/p>

 

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初二政治第一次月考质量分?/p>

 

 

一、试题分?/p>

 

此次试卷,含两个大题,题型分为单项选择题、材料分析题?/p>

试卷以人教版八年级思想品德下册教材为依据,

注重了双基,

强调?/p>

能力的考查。在命题方式、选材、立意等方面,一定程度上体现了新

课标的要求?/p>

试题知识覆盖面宽?/p>

基本突出了考查教学中重点的理念?/p>

试题难度适中,能有效地检查学生在本学期学习的效果?/p>

 

二、学生分?/p>

 

在平时上课的表现和复习状态上看,

成绩上基本反映了他们的实

际水平。但也暴露出很多问题?/p>

 

1

、一些学生对书上的基本基本概念认识不清,对题目的理解?/p>

力不够,知识掌握不牢固,知识迁移能力不够,欠灵活

,

综合运用所

学知识解决实际问题的能力不够?/p>

理论联系实际的能力不强,

理论?/p>

理论,运用不到材料中去?/p>

 

2

、回答问题角度单一,重复,不能多角度、多层次地分析问题?/p>

例如,第

27

题部分学生只能从某一个角度作答,思维很狭窄,视野

不开阔分析说明不全面?/p>

 

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学生对一些重点?/p>

热点时事材料的分析概括能力还比较欠缺?/p>

特别是材料分析题?/p>

28

题,

很多学生知识学握缺乏系统性?/p>

整体性,

知识迁移能力较弱?/p>

一些学生因为知识掌握不全面?/p>

运用能力和概?/p>

能力弱,

不能对此材料进行正确分析?/p>

以至于答非所问或答题不全面?/p>

 

4

、答题不够规范,语言表达不明确,条理不清。例如,有很?/p>

学生答题条例不清晰,书写混乱?/p>

 

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、基础知识不扎实,一些基本知识点不过关。特别是一些单?/p>

选择题,一些学生做错的主要原因是书本知识不扎实,教材不熟悉?/p>

 

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一、试题分?/p>

 

此次试卷,含两个大题,题型分为单项选择题、材料分析题?/p>

试卷以人教版八年级思想品德下册教材为依据,

注重了双基,

强调?/p>

能力的考查。在命题方式、选材、立意等方面,一定程度上体现了新

课标的要求?/p>

试题知识覆盖面宽?/p>

基本突出了考查教学中重点的理念?/p>

试题难度适中,能有效地检查学生在本学期学习的效果?/p>

 

二、学生分?/p>

 

在平时上课的表现和复习状态上看,

成绩上基本反映了他们的实

际水平。但也暴露出很多问题?/p>

 

1

、一些学生对书上的基本基本概念认识不清,对题目的理解?/p>

力不够,知识掌握不牢固,知识迁移能力不够,欠灵活

,

综合运用所

学知识解决实际问题的能力不够?/p>

理论联系实际的能力不强,

理论?/p>

理论,运用不到材料中去?/p>

 

2

、回答问题角度单一,重复,不能多角度、多层次地分析问题?/p>

例如,第

27

题部分学生只能从某一个角度作答,思维很狭窄,视野

不开阔分析说明不全面?/p>

 

3

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学生对一些重点?/p>

热点时事材料的分析概括能力还比较欠缺?/p>

特别是材料分析题?/p>

28

题,

很多学生知识学握缺乏系统性?/p>

整体性,

知识迁移能力较弱?/p>

一些学生因为知识掌握不全面?/p>

运用能力和概?/p>

能力弱,

不能对此材料进行正确分析?/p>

以至于答非所问或答题不全面?/p>

 

4

、答题不够规范,语言表达不明确,条理不清。例如,有很?/p>

学生答题条例不清晰,书写混乱?/p>

 

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一、试题分?/p>

 

此次试卷,含两个大题,题型分为单项选择题、材料分析题?/p>

试卷以人教版八年级思想品德下册教材为依据,

注重了双基,

强调?/p>

能力的考查。在命题方式、选材、立意等方面,一定程度上体现了新

课标的要求?/p>

试题知识覆盖面宽?/p>

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试题难度适中,能有效地检查学生在本学期学习的效果?/p>

 

二、学生分?/p>

 

在平时上课的表现和复习状态上看,

成绩上基本反映了他们的实

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1

、一些学生对书上的基本基本概念认识不清,对题目的理解?/p>

力不够,知识掌握不牢固,知识迁移能力不够,欠灵活

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学知识解决实际问题的能力不够?/p>

理论联系实际的能力不强,

理论?/p>

理论,运用不到材料中去?/p>

 

2

、回答问题角度单一,重复,不能多角度、多层次地分析问题?/p>

例如,第

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题部分学生只能从某一个角度作答,思维很狭窄,视野

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3

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热点时事材料的分析概括能力还比较欠缺?/p>

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一些学生因为知识掌握不全面?/p>

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能力弱,

不能对此材料进行正确分析?/p>

以至于答非所问或答题不全面?/p>

 

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、答题不够规范,语言表达不明确,条理不清。例如,有很?/p>

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