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1 

问题学生转化工作阶段总结

 

 

靖边五中

   

王志?/p>

 

我校?/p>

2011

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7

月申请了问题学生教育的转化策略与技

巧的子课题研究,针对学校“问题学生”群体,采取了切实可?/p>

的措施,问题学生转化成绩显著,现总结如下?/p>

 

一、班主任工作

 

每学期的开学初政教处组织召开了班主任会议?/p>

专门研究

问题学生转化工作?/p>

并检查各班落实问题学生转化工作的实际?/p>

果?/p>

要求每位班主任在学期初拟定本班问题学生转化名单并制定

相关措施?/p>

学校将对班主任在这项工作的业绩进行量化评估并?/p>

入本学期工作考核?/p>

各班可根据本班学生特点,

制定切实有效?/p>

办法,取得了一定的经验?/p>

 

1

?/p>

要有高度责任心,

并且具备一定的耐心?/p>

切忌一曝十寒,

半途而废?/p>

 

2

?/p>

要对学生差的原因进行深入细致的了解,

对其家庭情况?/p>

社会交往情况进行调查,全面、详细地掌握学生的第一手资料?/p>

 

3

、对待问题学生应尊重他们“用放大镜看学生的优点,?/p>

缩小镜看学生的缺点”。应采取正面教育为主,教育方法切忌简

单、粗暴?/p>

 

4

?/p>

多管齐下?/p>

充分利用学校?/p>

家庭?/p>

社会网络教育的功能,

尤其要密切与家长的联系,加强家庭教育?/p>

 

  

 

二、课任老师工作

 

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问题学生转化工作阶段总结

 

 

靖边五中

   

王志?/p>

 

我校?/p>

2011

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7

月申请了问题学生教育的转化策略与技

巧的子课题研究,针对学校“问题学生”群体,采取了切实可?/p>

的措施,问题学生转化成绩显著,现总结如下?/p>

 

一、班主任工作

 

每学期的开学初政教处组织召开了班主任会议?/p>

专门研究

问题学生转化工作?/p>

并检查各班落实问题学生转化工作的实际?/p>

果?/p>

要求每位班主任在学期初拟定本班问题学生转化名单并制定

相关措施?/p>

学校将对班主任在这项工作的业绩进行量化评估并?/p>

入本学期工作考核?/p>

各班可根据本班学生特点,

制定切实有效?/p>

办法,取得了一定的经验?/p>

 

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要有高度责任心,

并且具备一定的耐心?/p>

切忌一曝十寒,

半途而废?/p>

 

2

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要对学生差的原因进行深入细致的了解,

对其家庭情况?/p>

社会交往情况进行调查,全面、详细地掌握学生的第一手资料?/p>

 

3

、对待问题学生应尊重他们“用放大镜看学生的优点,?/p>

缩小镜看学生的缺点”。应采取正面教育为主,教育方法切忌简

单、粗暴?/p>

 

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多管齐下?/p>

充分利用学校?/p>

家庭?/p>

社会网络教育的功能,

尤其要密切与家长的联系,加强家庭教育?/p>

 

  

 

二、课任老师工作

 

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问题学生转化工作阶段总结

 

 

靖边五中

   

王志?/p>

 

我校?/p>

2011

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7

月申请了问题学生教育的转化策略与技

巧的子课题研究,针对学校“问题学生”群体,采取了切实可?/p>

的措施,问题学生转化成绩显著,现总结如下?/p>

 

一、班主任工作

 

每学期的开学初政教处组织召开了班主任会议?/p>

专门研究

问题学生转化工作?/p>

并检查各班落实问题学生转化工作的实际?/p>

果?/p>

要求每位班主任在学期初拟定本班问题学生转化名单并制定

相关措施?/p>

学校将对班主任在这项工作的业绩进行量化评估并?/p>

入本学期工作考核?/p>

各班可根据本班学生特点,

制定切实有效?/p>

办法,取得了一定的经验?/p>

 

1

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要有高度责任心,

并且具备一定的耐心?/p>

切忌一曝十寒,

半途而废?/p>

 

2

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要对学生差的原因进行深入细致的了解,

对其家庭情况?/p>

社会交往情况进行调查,全面、详细地掌握学生的第一手资料?/p>

 

3

、对待问题学生应尊重他们“用放大镜看学生的优点,?/p>

缩小镜看学生的缺点”。应采取正面教育为主,教育方法切忌简

单、粗暴?/p>

 

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多管齐下?/p>

充分利用学校?/p>

家庭?/p>

社会网络教育的功能,

尤其要密切与家长的联系,加强家庭教育?/p>

 

  

 

二、课任老师工作

 

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“问题学生教育的转化策略与技巧”阶段总结 - 百度文库
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问题学生转化工作阶段总结

 

 

靖边五中

   

王志?/p>

 

我校?/p>

2011

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7

月申请了问题学生教育的转化策略与技

巧的子课题研究,针对学校“问题学生”群体,采取了切实可?/p>

的措施,问题学生转化成绩显著,现总结如下?/p>

 

一、班主任工作

 

每学期的开学初政教处组织召开了班主任会议?/p>

专门研究

问题学生转化工作?/p>

并检查各班落实问题学生转化工作的实际?/p>

果?/p>

要求每位班主任在学期初拟定本班问题学生转化名单并制定

相关措施?/p>

学校将对班主任在这项工作的业绩进行量化评估并?/p>

入本学期工作考核?/p>

各班可根据本班学生特点,

制定切实有效?/p>

办法,取得了一定的经验?/p>

 

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?/p>

要有高度责任心,

并且具备一定的耐心?/p>

切忌一曝十寒,

半途而废?/p>

 

2

?/p>

要对学生差的原因进行深入细致的了解,

对其家庭情况?/p>

社会交往情况进行调查,全面、详细地掌握学生的第一手资料?/p>

 

3

、对待问题学生应尊重他们“用放大镜看学生的优点,?/p>

缩小镜看学生的缺点”。应采取正面教育为主,教育方法切忌简

单、粗暴?/p>

 

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多管齐下?/p>

充分利用学校?/p>

家庭?/p>

社会网络教育的功能,

尤其要密切与家长的联系,加强家庭教育?/p>

 

  

 

二、课任老师工作

 



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