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考研教育学专业基础综合(教育研究方法)历年真题试卷汇编

1 

(

总分?/p>

70.00

,做题时间:

90

分钟

) 

一?/p>

<B>

单项选择题下列每题给出的四个选项中,

只有一个选项是符合题目要求的?/p>

</B>(

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题数?/p>

25

,分数:

50.00) 

1.

近年来,一些教育研究者开始关注教育活动过程的动态生成、非线性特征及其中潜在的、无序的和偶?/p>

的因素。这种发展方向体现了教育研究?/p>

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(2010

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) 

(分数:

2.00

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A.

经验一分析范式

 

 

B.

社会批判范式

 

 

C.

诠释一理解范式

 

 

D.

复杂思想范式

 

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解析:解析:本题考查的是对教育研究的整体认识。教育研究者关注的领域包含了动态生成、非线性特?/p>

等各种因素,说明教育研究已经不仅仅局限于经验一分析范式或诠释一理解范式的范围,已经达到了复?/p>

思想范式的程度。因此,本题?/p>

D

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2.

在一项问卷调查中,有一个题目的选项

X

和选项

Y

的被选率都是

35

%。研究者在分析研究结果时,把符

合其意向的选项

X

表述为“高?/p>

35

%”,

而把不符合其意向的选项

Y

表述为“仅?/p>

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这种做法违背

了教育研究的

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A.

客观性原?/p>

 

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B.

创新性原?/p>

 

 

C.

公共性原?/p>

 

 

D.

伦理原则

 

解析:解析:教育研究的基本原则包括客观性原则、创新性原则、理论联系实际原则、伦理原则。题干中

在数据?5%”的前面添加了含有价值意味的“高达”和“仅占”字样,违背了教育研究的客观性原则?/p>

因此,本题?/p>

A

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3.

教育科学研究的目标是

( )

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(2012

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) 

(分数:

2.00

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A.

指导教育实践

 

 

B.

规范教育行为

 

 

C.

揭示教育规律

 

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D.

制定教育方针

 

解析:解析:教育科学研究的目的在于探索教育规律,以解决教育理论与实践问题。因此,本题?/p>

C

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4.

某研究者试图用实验法来验证“灌输会窒息学生的创造力”这一研究假设。这种做法违背了教育研究?/p>

( )

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(2013

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(分数:

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A.

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B.

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C.

理论联系实际原则

 

 

D.

伦理原则

 

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解析:解析:伦理原则表现为在方法的使用上要“以人为本”,尊重被研究者或被试,如访谈时,要坚?/p>

研究双方的平等对话,要尊重对方的选择,要替对方保密信息等。避免研究过程中对对方身体和心理的伤

害。因此,本题?/p>

D

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5.

有关大脑神经递质如何影响学生记忆的研究属?/p>

( )

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(2017

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(分数:

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A.

比较研究

 

 

B.

基础研究

 

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考研教育学专业基础综合(教育研究方法)历年真题试卷汇编

1 

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总分?/p>

70.00

,做题时间:

90

分钟

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单项选择题下列每题给出的四个选项中,

只有一个选项是符合题目要求的?/p>

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1.

近年来,一些教育研究者开始关注教育活动过程的动态生成、非线性特征及其中潜在的、无序的和偶?/p>

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A.

经验一分析范式

 

 

B.

社会批判范式

 

 

C.

诠释一理解范式

 

 

D.

复杂思想范式

 

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解析:解析:本题考查的是对教育研究的整体认识。教育研究者关注的领域包含了动态生成、非线性特?/p>

等各种因素,说明教育研究已经不仅仅局限于经验一分析范式或诠释一理解范式的范围,已经达到了复?/p>

思想范式的程度。因此,本题?/p>

D

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2.

在一项问卷调查中,有一个题目的选项

X

和选项

Y

的被选率都是

35

%。研究者在分析研究结果时,把符

合其意向的选项

X

表述为“高?/p>

35

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而把不符合其意向的选项

Y

表述为“仅?/p>

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这种做法违背

了教育研究的

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A.

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B.

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C.

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D.

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因此,本题?/p>

A

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3.

教育科学研究的目标是

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A.

指导教育实践

 

 

B.

规范教育行为

 

 

C.

揭示教育规律

 

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D.

制定教育方针

 

解析:解析:教育科学研究的目的在于探索教育规律,以解决教育理论与实践问题。因此,本题?/p>

C

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4.

某研究者试图用实验法来验证“灌输会窒息学生的创造力”这一研究假设。这种做法违背了教育研究?/p>

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A.

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理论联系实际原则

 

 

D.

伦理原则

 

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研究双方的平等对话,要尊重对方的选择,要替对方保密信息等。避免研究过程中对对方身体和心理的伤

害。因此,本题?/p>

D

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5.

有关大脑神经递质如何影响学生记忆的研究属?/p>

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A.

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基础研究

 

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考研教育学专业基础综合(教育研究方法)历年真题试卷汇编

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A.

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B.

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C.

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D.

复杂思想范式

 

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解析:解析:本题考查的是对教育研究的整体认识。教育研究者关注的领域包含了动态生成、非线性特?/p>

等各种因素,说明教育研究已经不仅仅局限于经验一分析范式或诠释一理解范式的范围,已经达到了复?/p>

思想范式的程度。因此,本题?/p>

D

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2.

在一项问卷调查中,有一个题目的选项

X

和选项

Y

的被选率都是

35

%。研究者在分析研究结果时,把符

合其意向的选项

X

表述为“高?/p>

35

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而把不符合其意向的选项

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教育科学研究的目标是

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某研究者试图用实验法来验证“灌输会窒息学生的创造力”这一研究假设。这种做法违背了教育研究?/p>

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有关大脑神经递质如何影响学生记忆的研究属?/p>

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A.

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考研教育学专业基础综合(教育研究方法)历年真题试卷汇编1 - 百度文库
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总分?/p>

70.00

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2.

在一项问卷调查中,有一个题目的选项

X

和选项

Y

的被选率都是

35

%。研究者在分析研究结果时,把符

合其意向的选项

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教育科学研究的目标是

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A.

指导教育实践

 

 

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C.

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D.

制定教育方针

 

解析:解析:教育科学研究的目的在于探索教育规律,以解决教育理论与实践问题。因此,本题?/p>

C

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4.

某研究者试图用实验法来验证“灌输会窒息学生的创造力”这一研究假设。这种做法违背了教育研究?/p>

( )

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(2013

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(分数:

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A.

客观性原?/p>

 

 

B.

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C.

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D.

伦理原则

 

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研究双方的平等对话,要尊重对方的选择,要替对方保密信息等。避免研究过程中对对方身体和心理的伤

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5.

有关大脑神经递质如何影响学生记忆的研究属?/p>

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A.

比较研究

 

 

B.

基础研究

 



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