名师精编
优秀教案
初中语文病句修改复习教案
一、复习要?/p>
1
、能辨别句子的正误,修改常见的病句;
2
、能根据语意表达的需要,选用恰当的句式、句子;
3
、能根据句意关系选用恰当的关联词语;借助关联词语,理解句子的含义?/p>
4
、能根据语境准确、得体、连贯地运用语言?/p>
有关句子的知识和能力的考查历年来都是中考语文试题中
“语基积累运用?/p>
部分
的重要角色。具体的考查要求有:①能分析单句的成分;②会找句子主干;③了
解各种句式及表达作用?/p>
④能区别常见复句类型?/p>
正确使用关联词语?/p>
分析二重
复句间的关系?/p>
⑤能知道病句类型及特点,
会辨析和修改常见病句?/p>
⑥能根据?/p>
境准确?/p>
得体?/p>
连贯地运用语言?/p>
考查的重点目前放在对知识的运用和能力的形
成两个方面,以便更好地检测学生的语文素质?/p>
解答这类试题?/p>
应注意的是:
①了解句子大意以及句子之间的关系?/p>
②逐层压缩
句子成分?/p>
显示句子主干?/p>
③注意各种句子成分的位置规律?/p>
④分析各种病句产
生的原因,摸清规律;⑤了解各类试题的考查要求,运用解答的方法和技巧,?/p>
语感审读、提取主干、造句类比等;⑥严格按照题目要求,正确使用病句修改?/p>
规范符号;⑦对一些应用性的题目要认真把握题干信息,紧密联系上下文语境,
仔细揣摩?/p>
常见的病句主要有以下几种?/p>
1
)成分残缺。主要有缺主语或缺谓语或缺宾语。如“在他跑过来时,抱着
一个球?/p>
”缺主语,应删去“在?/p>
“时?/p>
?/p>
2
)搭配不当。主要有主谓、动宾、定语与中心语、状语与中心语等搭配?/p>
当。如“这个公司的产品数量和质量都有很大提高?/p>
?/p>
“质量?/p>
“提高”搭配正确,
但“数量”与“提高”不能搭配。应改为“数量?/p>
“增加?/p>
?/p>
3
)分类不当。如“商店里摆满香蕉、梨、苹果、萝卜等许多水果?/p>
?/p>
“萝卜?/p>
属于蔬菜,不属于水果类,应删去?/p>
4
)前后矛盾。如“具备良好的心理素质,是我们中考能否取得好成绩的条
件之一?/p>
”肯定的前提推出不肯定的结论。应删去“否”字?/p>
5
)否定误用。如“难道能否培养高素质的人才不是我们的责任吗?”否?/p>
的反问表示的是肯定的意思,应删去“不”字?/p>
6
)语序不当。如“我们要学会研究问题和调查问题?/p>
?/p>
“调查问题”应放在
“研究问题”之前?/p>
7
)重复累赘。如“学校里出现了空前的前所未有的植树热潮?/p>
”这类语病是
由于语意重复造成的,修改时将同义的词语删去一个?/p>
8
)用词不当。如“仿生学这个词可能对我们较生疏?/p>
?/p>
“对”弄错了对象?/p>
应改为“我们对仿生学这个词……?/p>
?/p>
9
)句式杂揉。把两句话的意思合在一句里说。如“他的家乡是福建省福?/p>
市人?/p>
”应改为“他的家乡在福建省福州市。或‘他是福建省福州市人?/p>
?/p>
10
)关联词误用。要注意关联词的使用,如果错用、滥用、配对不当、省?/p>
不当等都会造成病句。如“只要你说得对,我们才改正?/p>
?/p>
“只要”应对“就?/p>
?/p>
所以应把“才”改为“就?/p>
?/p>
11
)不合事理。即现实生活不存在的事物或现象。如“深蓝的夜空明月高照?/p>
繁星密布?/p>
”当明月高照时不可能出现“繁星密布”的情形,应是“明朗星稀?/p>
?/p>
二、示例精?/p>