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教学设计?/p>

 

《乡下人家》第二课?/p>

 

 

  

 

 

【设计理念?/p>

 

 

 

新的阅读教学理念在理解内容?/p>

体会思想感情的过程中?/p>

强调学生的自主学

习意识,

主张让学生自主完成学习过程,

并得出结论?/p>

本教学设计遵循这样的?/p>

想,设计了以

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自读想象画面,自悟体会情味,交流畅所欲言

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的方式展开教学?/p>

充分尊重学生阅读中的独特体验和理解,

教师在学生自读自悟的基础上给予及?/p>

的点拨、引导和提升?/p>

 

 

 

【教学目标?/p>

 

 

 

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.

认识5个生字,会写14个生字?/p>

 

 

 

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.

有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录积累好词佳句?/p>

 

 

 

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.

感受乡村生活的美好,体会作者对乡村生活由衷的热爱之情?/p>

 

 

 

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.

了解课文的叙述顺序,学习通过平凡事物抒发情感的表达方法?/p>

 

 

 

【课前准备?/p>

 

 

 

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教师准备?/p>

 

 

 

制作课件

(乡村风光图片?/p>

课文部分段落演示文稿?/p>

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舒缓优美的伴读音乐?/p>

 

 

 

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学生准备?/p>

 

 

 

家在农村的同学,

想一想自己家乡值得自豪的景物是什么?/p>

家在城里的同?/p>

可在家长带领下体验乡村生活,向熟悉农村生活的人询问乡村生活情况?/p>

 

 

 

【课时安排?/p>

 

 

 

2课时?/p>

 

  

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【教学流程?/p>

 

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《乡下人家》第二课?/p>

 

 

  

 

 

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新的阅读教学理念在理解内容?/p>

体会思想感情的过程中?/p>

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习意识,

主张让学生自主完成学习过程,

并得出结论?/p>

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教师在学生自读自悟的基础上给予及?/p>

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【教学目标?/p>

 

 

 

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家在农村的同学,

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语文人教版四年级下册《乡下人家》第二课时课后作?- 百度文库
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《乡下人家》第二课?/p>

 

 

  

 

 

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新的阅读教学理念在理解内容?/p>

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认识5个生字,会写14个生字?/p>

 

 

 

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【课前准备?/p>

 

 

 

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教师准备?/p>

 

 

 

制作课件

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家在农村的同学,

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【课时安排?/p>

 

 

 

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