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请联系网站删?/p>
只供学习与交?/p>
第一单元
植物的生长变?/p>
1
、植物新生命的开?/p>
【教学目标?/p>
?/p>
科学概念?/p>
不同植物的种子,
它们的形状?/p>
大小?/p>
颜色等外部特征各不相同;
种子有自己特殊的结构,在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物?/p>
过程与方法:
用感官和放大镜观察种子的外部形态特征;
根据植物生长的已
有知识,预测植物种子的内部结构?/p>
情感态度价值观:引发关注植物生长变化的兴趣?/p>
【教学重点?/p>
?/p>
引领学生产生问题并积极思考,
能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达?/p>
来,并能想办法证明自己的猜测是否正确?/p>
【教学难点?/p>
?/p>
观察各种植物的种子?/p>
【教学准备?/p>
?/p>
(教师准备)
猫给小猫哺乳的图片?/p>
鸡妈妈带小鸡吃食的图片?/p>
向日葵小?/p>
的图片?/p>
各种植物的种?/p>
(向日葵?/p>
花生?/p>
四季豆?/p>
南瓜?/p>
小麦?/p>
玉米?/p>
绿豆等)
?/p>
白纸、放大镜?/p>
(学生准备)各种植物的种子、白纸、放大镜?/p>
【教学过程?/p>
?/p>
一?/p>
听听说说
1
、师:小猫是谁生下来的?小鸡是怎么来的呢?向日葵小苗又是从哪里?/p>
的呢?/p>
2
、生:思考后,回答老师提出的问题?/p>
3
、师?/p>
(出示图片)验证学生说出的答案?/p>
4
、师:植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程,它
的一生发生了哪些变化呢?
二、想想画?/p>
1
、师:用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来?/p>
2
、生:在
P2
页“我知道的植物生长过程”的画板里画图?/p>
3
、师:展示学生画的作品?/p>
4
、师:指名学生说说自己画的作品的意义?/p>
5
、师:有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代,但是,我们熟悉的绿色开?/p>
植物几乎都是从种子开始它们新的生命的?/p>
三、观察种?/p>
1
、师:每个人把自己带来的白纸放到桌面上,将带来的植物的种子放到白
纸上,观察植物的种子,边观察边记录。可以借助放大镜观察?/p>
2
、师:观察植物的种子,你准备观察种子的什么?
3
、生:说说自己的想法?/p>
4
、师:你们说对了,我们观察植物的种子,要观察种子的形状、大小、颜
色等?/p>
5
、生:观察植物的种子?/p>
6
、师:通过观察植物的种子,你发现了什么?
7
、生:汇报自己的发现?/p>
(师:关注学生的汇报?/p>