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课题?/p>

2.3.1

抛物线及其标准方程(第一课时)教学设?/p>

 

揭阳市惠来第一中学

 

 

方葵?/p>

 

一.教材分?/p>

 

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教材所处的地位、内容和作用

 

 

 

 

 

圆锥曲线是解析几何中的一个重要内容。本章圆锥曲线分为椭圆、双?/p>

 

线和抛物线三个部分,三部分在圆锥曲线中的地位相同。本节内容主要是?/p>

 

物线的定义及抛物线四种形式的标准方程,是在初中学了二次函数、同时又

 

是继椭圆、双曲线之后的又一解析几何的重点内容,它有着广泛的应用,?/p>

 

使学生进一步感受坐标法及数形结合的思想?/p>

为后面用代数方法研究抛物?/p>

 

的几何性质和实际应用提供了必要的工具和基础?/p>

也是以后学习微积分的?/p>

 

础。因此本节内容起到一个承上启下的作用。一定要引起学生足够的重视?/p>

 

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本节课的主要教学内容?/p>

 

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、通过实验,结合几何画板课件,观察、发现和认识抛物线?/p>

 

抛物线定义是本节课的一个重点。利用信息技术首先创设一个问题情

景:与一个定点的距离分别从小于、大于以至等于它到定直线的距离的动点

的轨迹(图形?/p>

。让学生观察,培养探索精神。教给学生一个发现数学奥?/p>

的方法——做实验?/p>

 

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、坐标法求抛物线的标准方程是本节课的重点和难点。通过合作?/p>

流,探究不同的建系方案,对比所得方程的异同,使学生认识到恰当建立坐

标系的重要性,进一步感受坐标法的思想?/p>

 

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、掌握抛物线四种形式的标准方程,理解焦参?/p>

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的几何意义;?/p>

根据条件求出抛物线的标准方程?/p>

会根据抛物线的标准方程,

求出焦点坐标?/p>

准线方程?/p>

 

根据以上教学内容及要求,拟定教学目标及教学重、难点如下:

 

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教学目标

 

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课题?/p>

2.3.1

抛物线及其标准方程(第一课时)教学设?/p>

 

揭阳市惠来第一中学

 

 

方葵?/p>

 

一.教材分?/p>

 

1

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教材所处的地位、内容和作用

 

 

 

 

 

圆锥曲线是解析几何中的一个重要内容。本章圆锥曲线分为椭圆、双?/p>

 

线和抛物线三个部分,三部分在圆锥曲线中的地位相同。本节内容主要是?/p>

 

物线的定义及抛物线四种形式的标准方程,是在初中学了二次函数、同时又

 

是继椭圆、双曲线之后的又一解析几何的重点内容,它有着广泛的应用,?/p>

 

使学生进一步感受坐标法及数形结合的思想?/p>

为后面用代数方法研究抛物?/p>

 

的几何性质和实际应用提供了必要的工具和基础?/p>

也是以后学习微积分的?/p>

 

础。因此本节内容起到一个承上启下的作用。一定要引起学生足够的重视?/p>

 

2

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本节课的主要教学内容?/p>

 

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1

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、通过实验,结合几何画板课件,观察、发现和认识抛物线?/p>

 

抛物线定义是本节课的一个重点。利用信息技术首先创设一个问题情

景:与一个定点的距离分别从小于、大于以至等于它到定直线的距离的动点

的轨迹(图形?/p>

。让学生观察,培养探索精神。教给学生一个发现数学奥?/p>

的方法——做实验?/p>

 

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、坐标法求抛物线的标准方程是本节课的重点和难点。通过合作?/p>

流,探究不同的建系方案,对比所得方程的异同,使学生认识到恰当建立坐

标系的重要性,进一步感受坐标法的思想?/p>

 

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、掌握抛物线四种形式的标准方程,理解焦参?/p>

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的几何意义;?/p>

根据条件求出抛物线的标准方程?/p>

会根据抛物线的标准方程,

求出焦点坐标?/p>

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根据以上教学内容及要求,拟定教学目标及教学重、难点如下:

 

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课题?/p>

2.3.1

抛物线及其标准方程(第一课时)教学设?/p>

 

揭阳市惠来第一中学

 

 

方葵?/p>

 

一.教材分?/p>

 

1

?/p>

教材所处的地位、内容和作用

 

 

 

 

 

圆锥曲线是解析几何中的一个重要内容。本章圆锥曲线分为椭圆、双?/p>

 

线和抛物线三个部分,三部分在圆锥曲线中的地位相同。本节内容主要是?/p>

 

物线的定义及抛物线四种形式的标准方程,是在初中学了二次函数、同时又

 

是继椭圆、双曲线之后的又一解析几何的重点内容,它有着广泛的应用,?/p>

 

使学生进一步感受坐标法及数形结合的思想?/p>

为后面用代数方法研究抛物?/p>

 

的几何性质和实际应用提供了必要的工具和基础?/p>

也是以后学习微积分的?/p>

 

础。因此本节内容起到一个承上启下的作用。一定要引起学生足够的重视?/p>

 

2

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本节课的主要教学内容?/p>

 

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1

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、通过实验,结合几何画板课件,观察、发现和认识抛物线?/p>

 

抛物线定义是本节课的一个重点。利用信息技术首先创设一个问题情

景:与一个定点的距离分别从小于、大于以至等于它到定直线的距离的动点

的轨迹(图形?/p>

。让学生观察,培养探索精神。教给学生一个发现数学奥?/p>

的方法——做实验?/p>

 

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2

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、坐标法求抛物线的标准方程是本节课的重点和难点。通过合作?/p>

流,探究不同的建系方案,对比所得方程的异同,使学生认识到恰当建立坐

标系的重要性,进一步感受坐标法的思想?/p>

 

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、掌握抛物线四种形式的标准方程,理解焦参?/p>

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的几何意义;?/p>

根据条件求出抛物线的标准方程?/p>

会根据抛物线的标准方程,

求出焦点坐标?/p>

准线方程?/p>

 

根据以上教学内容及要求,拟定教学目标及教学重、难点如下:

 

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课题2.3.1抛物线及其标准方?第一课时)教学设计(? - 百度文库
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课题?/p>

2.3.1

抛物线及其标准方程(第一课时)教学设?/p>

 

揭阳市惠来第一中学

 

 

方葵?/p>

 

一.教材分?/p>

 

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教材所处的地位、内容和作用

 

 

 

 

 

圆锥曲线是解析几何中的一个重要内容。本章圆锥曲线分为椭圆、双?/p>

 

线和抛物线三个部分,三部分在圆锥曲线中的地位相同。本节内容主要是?/p>

 

物线的定义及抛物线四种形式的标准方程,是在初中学了二次函数、同时又

 

是继椭圆、双曲线之后的又一解析几何的重点内容,它有着广泛的应用,?/p>

 

使学生进一步感受坐标法及数形结合的思想?/p>

为后面用代数方法研究抛物?/p>

 

的几何性质和实际应用提供了必要的工具和基础?/p>

也是以后学习微积分的?/p>

 

础。因此本节内容起到一个承上启下的作用。一定要引起学生足够的重视?/p>

 

2

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本节课的主要教学内容?/p>

 

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1

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、通过实验,结合几何画板课件,观察、发现和认识抛物线?/p>

 

抛物线定义是本节课的一个重点。利用信息技术首先创设一个问题情

景:与一个定点的距离分别从小于、大于以至等于它到定直线的距离的动点

的轨迹(图形?/p>

。让学生观察,培养探索精神。教给学生一个发现数学奥?/p>

的方法——做实验?/p>

 

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2

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、坐标法求抛物线的标准方程是本节课的重点和难点。通过合作?/p>

流,探究不同的建系方案,对比所得方程的异同,使学生认识到恰当建立坐

标系的重要性,进一步感受坐标法的思想?/p>

 

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?/p>

、掌握抛物线四种形式的标准方程,理解焦参?/p>

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的几何意义;?/p>

根据条件求出抛物线的标准方程?/p>

会根据抛物线的标准方程,

求出焦点坐标?/p>

准线方程?/p>

 

根据以上教学内容及要求,拟定教学目标及教学重、难点如下:

 

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教学目标

 



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