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《中学数学(必修
1
和必ä¿?/p>
2
)教学目æ ?/p>
分层设计的研究》开题报å‘?/p>
西安市阎良区关山中学课题ç»?/p>
一、选题的缘由及其意义和价å€?/p>
教育部在“关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见”中
明确指出ï¼?/p>
“教育质量评价具有重要的导向作用,是教育综合改革
的关键环节ã€?/p>
推进中小学教育质量综合评价改革,
是引导全社会æ ?/p>
立科学的教育质量观的迫切需要,
是落实立德树人根本任务ã€?/p>
推动
中小学全面实施素质教育的重要举措ï¼?/p>
是基本实现教育现代化ã€?/p>
�/p>
强和改进教育宏观管理的必然要求。”要求“更加注重发展性、增
值性评价,发挥评价的引导、诊断、改进、激励等功能,改变过äº?/p>
强调甄别和简单分等定级的做法ï¼?/p>
改变单纯强调结果和忽视进步程
度的倾向,促进义务教育均衡发展,鼓励中小学办出特色。â€?/p>
本世纪是人的知识、智力和创造力的竞争,是知识经济时ä»?/p>
,
特别需要关注个性的时代ã€?/p>
人的创造性来源于人的多样性和差异æ€?/p>
,
来源于人的个性。要培养出大批适应多元化时代要求的多样化人
才,
就需要教育实现多元发展ã€?/p>
随着主体教育及个性化教育的发å±?/p>
,
人们开始越来越多的反思传统教育机械ã€?/p>
单一ã€?/p>
压制学生个性发å±?/p>
的弊端。学生的个性差异、认知差异、基础差异、兴趣差异等个体
之间的差异是普遍存在的ã€?/p>
二十世纪九十年代以来ï¼?/p>
关注学生个æ€?/p>
化、差异性发展的差异教学是课程改革的一个基本要求ã€?/p>