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北师大版小学语文六年级下册教学计?/p>
北师大版六年级下册语文教材包括八个主题单元:《乐趣》《遗迹》《英雄》《生命》《冲
突》《科学的精神》《珍惜》《告别童年》?/p>
十二册教材中不再着眼于个别的能力点和知识点,不再设‚语文天地‛做单项练习,不再?/p>
过‚金钥匙‛学习某一种学习方法或策略,而是致力于综合性的学习活动,是学生在实践中综合
运用学过的知识,
提高解决实际问题的能力,
进行比较广泛的文化积累,
基本实现能够自学语文?/p>
切实实现
《课程标准?/p>
提出?/p>
‚全面提高学生的语文素养?/p>
的目标?/p>
十一册由八个主题单元构成?/p>
每个单元分主题课文、拓展阅读、综合活动和单元小结四个部分。每篇主体课文安排了小资料?/p>
课后问题、我的视角和日积月累四个栏目?/p>
每个栏目都有留白,利于学生自我学习?/p>
本册教材的特点:
(一)多样性的选文
1
.单元选文兼顾学生身心特点、爱好兴趣和对人生的思考?/p>
2
.注重选文内容的丰富性、形?/p>
的多样性、教学的层次性?/p>
(二)开放性的学习
本套教材全面开放,打通语文课本、语文课堂、语文教学与社会生活、其它学科、学生的?/p>
趣爱好之间的关系。教材以‚主题单元‛的方式编排,为师生拓展阅读提供了明确的方向和巨?/p>
的空间,可以将凡是与主题相同或相似的材料都精选来为学生所用?/p>
(三)灵活性的整合
教材为学生个性化的语文学习提供了广阔的空间,学习内容和活动的设计是多样化的,教师
与学生不仅可以选择,而且可以自主安排与设计。‚综合活动‛已完全打破教师讲、学生听的接
受模式,打破了课堂教学的时空模式,把学生推到各种情境、时空中,在活动中学习,在交流讨
论中学习?/p>
(四)实践性的积累
本教材注重文本解读和基础积累,注重学生实践的过程和积累的过程。一是每单元每课的提
示和练习中都强调了朗读,旨在让学生通过多种形式的自主阅读与文本直接交流;并在‚我的视
角‛的引导下,在自主学习的基础上与同学、老师进行合作、探究式学习,以求多角度多层次地