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龙源期刊?/p>

 http://www.qikan.com.cn 

《寻隐者不遇》课堂教学实?/p>

 

作者:王文?/p>

 

薛法?/p>

 

来源:《中国教师?/p>

2011

年第

18

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第一板块:知内容,明诗意

 

        

师:同学们,你们好!在我们平时的语文学习中,常常会遇到古诗的学习。我们知道,?/p>

华民族有着悠久的历史和文化,古诗就是其中一颗闪闪发光的明珠。不知道你们有没有注?/p>

过,很多古诗所描述的情境都像一幅画一样,所以也有人说:诗就是画,画就是诗。下面我?/p>

来考考你们,看看你能说出下面的几幅画对应的是哪几首诗吗?

 

        

(学生猜诗、背诗《望庐山瀑布》《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《小儿垂钓》)

 

        

师:同学们,刚才我们是对照画面猜诗、背诗。假如不给你们画面,而是给你古诗,你?/p>

还能够把它变成生动的画面吗?

 

        

(大部分学生摇头,有同学边举手边?/p>

—?/p>

能!?/p>

 

        

师:请这位同学来说说,你怎么能把古诗变成画儿?/p>

 

        

生:我会把古诗里有的景物画出来,比如说有小草我就画小草,有小鸟我就画小鸟?/p>

 

        

师:你可真聪明!知道要把古诗变成画得抓住古诗中描写的景物。可是,咱们所说的这个

画可不是在纸上画画。那是怎么回事呢?今天老师就来教大家一种读懂古诗意思的方法

—?/p>

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变成

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。谁知道,这里面?/p>

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指的是什么?

 

        

生:说话?/p>

 

        

生:不是说话,是诗的内容?/p>

 

        

生:是诗中的语言文字?/p>

 

        

师:你说得真准确!这?/p>

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就是指诗文,就是诗中的语言文字。那?/p>

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呢?

 

        

生:画面?/p>

 

        

师:是真的要大家动笔画画吗?

 

        

生:不是,是在头脑中画画?/p>

 

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作者:王文?/p>

 

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来源:《中国教师?/p>

2011

年第

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第一板块:知内容,明诗意

 

        

师:同学们,你们好!在我们平时的语文学习中,常常会遇到古诗的学习。我们知道,?/p>

华民族有着悠久的历史和文化,古诗就是其中一颗闪闪发光的明珠。不知道你们有没有注?/p>

过,很多古诗所描述的情境都像一幅画一样,所以也有人说:诗就是画,画就是诗。下面我?/p>

来考考你们,看看你能说出下面的几幅画对应的是哪几首诗吗?

 

        

(学生猜诗、背诗《望庐山瀑布》《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《小儿垂钓》)

 

        

师:同学们,刚才我们是对照画面猜诗、背诗。假如不给你们画面,而是给你古诗,你?/p>

还能够把它变成生动的画面吗?

 

        

(大部分学生摇头,有同学边举手边?/p>

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师:请这位同学来说说,你怎么能把古诗变成画儿?/p>

 

        

生:我会把古诗里有的景物画出来,比如说有小草我就画小草,有小鸟我就画小鸟?/p>

 

        

师:你可真聪明!知道要把古诗变成画得抓住古诗中描写的景物。可是,咱们所说的这个

画可不是在纸上画画。那是怎么回事呢?今天老师就来教大家一种读懂古诗意思的方法

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生:说话?/p>

 

        

生:不是说话,是诗的内容?/p>

 

        

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师:你说得真准确!这?/p>

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就是指诗文,就是诗中的语言文字。那?/p>

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作者:王文?/p>

 

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2011

年第

18

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第一板块:知内容,明诗意

 

        

师:同学们,你们好!在我们平时的语文学习中,常常会遇到古诗的学习。我们知道,?/p>

华民族有着悠久的历史和文化,古诗就是其中一颗闪闪发光的明珠。不知道你们有没有注?/p>

过,很多古诗所描述的情境都像一幅画一样,所以也有人说:诗就是画,画就是诗。下面我?/p>

来考考你们,看看你能说出下面的几幅画对应的是哪几首诗吗?

 

        

(学生猜诗、背诗《望庐山瀑布》《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《小儿垂钓》)

 

        

师:同学们,刚才我们是对照画面猜诗、背诗。假如不给你们画面,而是给你古诗,你?/p>

还能够把它变成生动的画面吗?

 

        

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师:请这位同学来说说,你怎么能把古诗变成画儿?/p>

 

        

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师:你可真聪明!知道要把古诗变成画得抓住古诗中描写的景物。可是,咱们所说的这个

画可不是在纸上画画。那是怎么回事呢?今天老师就来教大家一种读懂古诗意思的方法

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《寻隐者不遇》课堂教学实?- 百度文库
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作者:王文?/p>

 

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第一板块:知内容,明诗意

 

        

师:同学们,你们好!在我们平时的语文学习中,常常会遇到古诗的学习。我们知道,?/p>

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来考考你们,看看你能说出下面的几幅画对应的是哪几首诗吗?

 

        

(学生猜诗、背诗《望庐山瀑布》《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《小儿垂钓》)

 

        

师:同学们,刚才我们是对照画面猜诗、背诗。假如不给你们画面,而是给你古诗,你?/p>

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师:请这位同学来说说,你怎么能把古诗变成画儿?/p>

 

        

生:我会把古诗里有的景物画出来,比如说有小草我就画小草,有小鸟我就画小鸟?/p>

 

        

师:你可真聪明!知道要把古诗变成画得抓住古诗中描写的景物。可是,咱们所说的这个

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