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小学数学实践性作业的研究工作总结
一年多来,
本人在学校领导和有经验的教师的指导帮助支持下以及课题组成
员的通力合作下,对研究课题进行的非常顺利,同时也取得了一定的成效。自?/p>
重点进行了阅读、研讨、备课、示范、总结、撰写等活动。对学生重点进行了搜
集、调查、统计、测量、绘画、制作、设计等实践操作活动。现将研究工作中?/p>
实施情况总结汇报如下?/p>
一、设计多变,营造氛围,激发兴?/p>
(一)作业设计兴趣化
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兴趣是最好的老师,有了兴趣,不用老师多讲,学生也会自觉认真地完成?/p>
业。要让学生有兴趣,教师设计的作业就应该形式新颖,充满情趣,吸引学生?/p>
例如:制作物品可以与传统的节日相结合,制作的物品除了受到老师和同学的?/p>
识和赞同外,最终可以写上祝福的语言送给父母或亲人,让他们的能力得到家长
的认可,让学生的内心更兴致?/p>
(二)作业设计层次化
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学习能力先天有差异,
为避免有的学生“吃不饱”,
有的学生“吃不了”的
现象,对不同水平学生的要求应该有所侧重。同时还要根据学生的年龄段进行层
次化作业设计。例如:根据学生个体的能力设计“阶梯式”作业,让“吃不了?/p>
的同学做简易的,让“吃不饱”的同学做复杂一点的?/p>
(三)作业设计多样化
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实际生活是丰富多彩的,教师要善于开发活动资源,博采众长,设计灵活多
样的作业内容。新的作业设计应让学生动手、动脑,动口,让学生的多种感官参
与实践,参与学习。例如:周日的调查统计与“数学周记”同时进行?/p>
(四)作业设计综合化
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课内外联系?/p>
小学教材的内容虽然丰富,但是知识相对固定。因此,课内必须与课外相?