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《英语阅?/p>

1

》教学大?/p>

 

一、课程基本信?/p>

 

课程代码

 

 

课程类别

 

学科基础课程(必修课?/p>

 

中文名称

 

《英语阅?/p>

1

?/p>

 

(英语零课时阅读?/p>

 

英文名称

 

Zero-class 

Extensive 

Reading 

Course 

I 

适用专业

 

英语专业

 

开课单?/p>

 

外国语学?/p>

 

总学?/p>

 

36 

?/p>

   

?/p>

 

2 

先修课程

 

?/p>

 

后续课程

 

?/p>

英语阅读

2

?/p>

 

 

二?/p>

课程性质、地位和任务

 

本教学大纲是依据高等学校外语专业教学指导委员?/p>

2000

年制定的“高等学校英语专业教学大纲?/p>

所确定的培养目标、课程设置、教学原则、教学要求,及学时分配等相关规定,结合本专业的师范特点和

本课程的教学改革的特点而制定的?/p>

《英语阅?/p>

1

》课程是英语专业的必修课程,其后续课程为《英语阅?/p>

2

?/p>

,即《零课时阅读?/p>

,开设于专业学习的一年级第一学期?/p>

《英语阅?/p>

1

》课程的任务在于进行学习者培

训,

培养学习者自主学习?/p>

合作学习和阅读的策略?/p>

为有效开?/p>

《英语阅?/p>

2

?/p>

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《零课时阅读?/p>

?/p>

作好准备?/p>

 

 

三、课程基本要?/p>

 

学生在教师的指导下,培养良好的阅读习惯,学会做读书笔记;了解阅读学习的策略,培养自主学习

策略;掌握基本的阅读技能:

predicting, skimming, scanning, guessing words, inference, 

等等

; 

能读懂简单的

应用文,快速获取所需信息;能以每分钟

70-120

个单词的速度阅读难度相当?/p>

21st 

Century

的报刊和

Thirty-Nine Steps (

简写本

)

的阅读材料,理解中心大意,抓住主要情节;认识并熟悉一些文体风格,并能?/p>

觉的根据不同的阅读目的和阅读材料,选择相应的阅读技巧,对所阅读的材料进行预测、推理、归纳和?/p>

析,领会作品的真实含义;培养学生使用词典和网络资源的信息策略,逐步学会独立解决阅读中的一些语

言难点和背景知识,以利于学生的终身阅读;通过阅读地道的英语原文,初步了解英语国家的一些历史?/p>

地理、文化和风土人情、认识中西文化差异,培养学生的跨文化交际意识和能力;建立学习小组,学会合

作学习;帮助学生建构有效的认知、调控、交际、资源和文化意识策略,为其后期的学习以及终生阅读?/p>

学习奠定基础?/p>

 

 

四、课程内容及学时分配

 

Lecture 1: 

A brief introduction to Zero-class Extensive Reading Course (2 periods)

 

Getting to know each other: 

 

The purpose of university and the way to succeed in university 

?/p>

 

A brief introduction to Zero-class Extensive Reading Course : 

 

Course description 

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《英语阅?/p>

1

》教学大?/p>

 

一、课程基本信?/p>

 

课程代码

 

 

课程类别

 

学科基础课程(必修课?/p>

 

中文名称

 

《英语阅?/p>

1

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(英语零课时阅读?/p>

 

英文名称

 

Zero-class 

Extensive 

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I 

适用专业

 

英语专业

 

开课单?/p>

 

外国语学?/p>

 

总学?/p>

 

36 

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先修课程

 

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后续课程

 

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英语阅读

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二?/p>

课程性质、地位和任务

 

本教学大纲是依据高等学校外语专业教学指导委员?/p>

2000

年制定的“高等学校英语专业教学大纲?/p>

所确定的培养目标、课程设置、教学原则、教学要求,及学时分配等相关规定,结合本专业的师范特点和

本课程的教学改革的特点而制定的?/p>

《英语阅?/p>

1

》课程是英语专业的必修课程,其后续课程为《英语阅?/p>

2

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,即《零课时阅读?/p>

,开设于专业学习的一年级第一学期?/p>

《英语阅?/p>

1

》课程的任务在于进行学习者培

训,

培养学习者自主学习?/p>

合作学习和阅读的策略?/p>

为有效开?/p>

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《零课时阅读?/p>

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作好准备?/p>

 

 

三、课程基本要?/p>

 

学生在教师的指导下,培养良好的阅读习惯,学会做读书笔记;了解阅读学习的策略,培养自主学习

策略;掌握基本的阅读技能:

predicting, skimming, scanning, guessing words, inference, 

等等

; 

能读懂简单的

应用文,快速获取所需信息;能以每分钟

70-120

个单词的速度阅读难度相当?/p>

21st 

Century

的报刊和

Thirty-Nine Steps (

简写本

)

的阅读材料,理解中心大意,抓住主要情节;认识并熟悉一些文体风格,并能?/p>

觉的根据不同的阅读目的和阅读材料,选择相应的阅读技巧,对所阅读的材料进行预测、推理、归纳和?/p>

析,领会作品的真实含义;培养学生使用词典和网络资源的信息策略,逐步学会独立解决阅读中的一些语

言难点和背景知识,以利于学生的终身阅读;通过阅读地道的英语原文,初步了解英语国家的一些历史?/p>

地理、文化和风土人情、认识中西文化差异,培养学生的跨文化交际意识和能力;建立学习小组,学会合

作学习;帮助学生建构有效的认知、调控、交际、资源和文化意识策略,为其后期的学习以及终生阅读?/p>

学习奠定基础?/p>

 

 

四、课程内容及学时分配

 

Lecture 1: 

A brief introduction to Zero-class Extensive Reading Course (2 periods)

 

Getting to know each other: 

 

The purpose of university and the way to succeed in university 

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A brief introduction to Zero-class Extensive Reading Course : 

 

Course description 

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1

》教学大?/p>

 

一、课程基本信?/p>

 

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课程类别

 

学科基础课程(必修课?/p>

 

中文名称

 

《英语阅?/p>

1

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开课单?/p>

 

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36 

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先修课程

 

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后续课程

 

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二?/p>

课程性质、地位和任务

 

本教学大纲是依据高等学校外语专业教学指导委员?/p>

2000

年制定的“高等学校英语专业教学大纲?/p>

所确定的培养目标、课程设置、教学原则、教学要求,及学时分配等相关规定,结合本专业的师范特点和

本课程的教学改革的特点而制定的?/p>

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》课程是英语专业的必修课程,其后续课程为《英语阅?/p>

2

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,即《零课时阅读?/p>

,开设于专业学习的一年级第一学期?/p>

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1

》课程的任务在于进行学习者培

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培养学习者自主学习?/p>

合作学习和阅读的策略?/p>

为有效开?/p>

《英语阅?/p>

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《零课时阅读?/p>

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作好准备?/p>

 

 

三、课程基本要?/p>

 

学生在教师的指导下,培养良好的阅读习惯,学会做读书笔记;了解阅读学习的策略,培养自主学习

策略;掌握基本的阅读技能:

predicting, skimming, scanning, guessing words, inference, 

等等

; 

能读懂简单的

应用文,快速获取所需信息;能以每分钟

70-120

个单词的速度阅读难度相当?/p>

21st 

Century

的报刊和

Thirty-Nine Steps (

简写本

)

的阅读材料,理解中心大意,抓住主要情节;认识并熟悉一些文体风格,并能?/p>

觉的根据不同的阅读目的和阅读材料,选择相应的阅读技巧,对所阅读的材料进行预测、推理、归纳和?/p>

析,领会作品的真实含义;培养学生使用词典和网络资源的信息策略,逐步学会独立解决阅读中的一些语

言难点和背景知识,以利于学生的终身阅读;通过阅读地道的英语原文,初步了解英语国家的一些历史?/p>

地理、文化和风土人情、认识中西文化差异,培养学生的跨文化交际意识和能力;建立学习小组,学会合

作学习;帮助学生建构有效的认知、调控、交际、资源和文化意识策略,为其后期的学习以及终生阅读?/p>

学习奠定基础?/p>

 

 

四、课程内容及学时分配

 

Lecture 1: 

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A brief introduction to Zero-class Extensive Reading Course : 

 

Course description 

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英语阅读教学大纲 - 百度文库
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1

》教学大?/p>

 

一、课程基本信?/p>

 

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课程类别

 

学科基础课程(必修课?/p>

 

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36 

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先修课程

 

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后续课程

 

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二?/p>

课程性质、地位和任务

 

本教学大纲是依据高等学校外语专业教学指导委员?/p>

2000

年制定的“高等学校英语专业教学大纲?/p>

所确定的培养目标、课程设置、教学原则、教学要求,及学时分配等相关规定,结合本专业的师范特点和

本课程的教学改革的特点而制定的?/p>

《英语阅?/p>

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》课程是英语专业的必修课程,其后续课程为《英语阅?/p>

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,即《零课时阅读?/p>

,开设于专业学习的一年级第一学期?/p>

《英语阅?/p>

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》课程的任务在于进行学习者培

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培养学习者自主学习?/p>

合作学习和阅读的策略?/p>

为有效开?/p>

《英语阅?/p>

2

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《零课时阅读?/p>

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作好准备?/p>

 

 

三、课程基本要?/p>

 

学生在教师的指导下,培养良好的阅读习惯,学会做读书笔记;了解阅读学习的策略,培养自主学习

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; 

能读懂简单的

应用文,快速获取所需信息;能以每分钟

70-120

个单词的速度阅读难度相当?/p>

21st 

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的报刊和

Thirty-Nine Steps (

简写本

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的阅读材料,理解中心大意,抓住主要情节;认识并熟悉一些文体风格,并能?/p>

觉的根据不同的阅读目的和阅读材料,选择相应的阅读技巧,对所阅读的材料进行预测、推理、归纳和?/p>

析,领会作品的真实含义;培养学生使用词典和网络资源的信息策略,逐步学会独立解决阅读中的一些语

言难点和背景知识,以利于学生的终身阅读;通过阅读地道的英语原文,初步了解英语国家的一些历史?/p>

地理、文化和风土人情、认识中西文化差异,培养学生的跨文化交际意识和能力;建立学习小组,学会合

作学习;帮助学生建构有效的认知、调控、交际、资源和文化意识策略,为其后期的学习以及终生阅读?/p>

学习奠定基础?/p>

 

 

四、课程内容及学时分配

 

Lecture 1: 

A brief introduction to Zero-class Extensive Reading Course (2 periods)

 

Getting to know each other: 

 

The purpose of university and the way to succeed in university 

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A brief introduction to Zero-class Extensive Reading Course : 

 

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