1
课题
3
、爬天都?/p>
时间
总课?/p>
课型
精读
教学目标
1
、会?/p>
6
个字,会?/p>
11
个字。联系上下文理解重点词语,体会作者用词的准确及对表达
文章思想感情的作用?/p>
2
、正确、流利、有感情地朗读课文,重点读好对话,读出不同人物的语气和心情?/p>
3
、了解课文的主要内容,体会“我”和老爷爷如何在互相鼓舞下,坚定信心战胜困难的过
程?/p>
4
、懂得善于从别人身上汲取力量,培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格?/p>
教学重难?/p>
重点:认字、写字,理解词义,朗读课文?/p>
难点:理解“我”与老爷爷的两次对话,与“„„都会从别人身上汲取力量”?/p>
教学知识?/p>
继续学习联系上下文理解词句的方法,体会一些句子在表情达意上的作用?/p>
能力训练?/p>
重点读好对话,读出不同人物的语气和心情。懂得在困难面前要有克服困难的勇气和信心?/p>
教学准备
相关课件
?/p>
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第(
1
)课?/p>
预学目标
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
1.
读熟课文,初
步学会课文的
6
个生字,会写
11
个生?/p>
12
个词
语?/p>
2.
了解课文写作
顺序,初步感?/p>
“天都峰”的?
伟,爬山的艰难?/p>
3.
了解“天都峰?/p>
的有关资料?/p>
预学单:
一、熟读课?/p>
1
、圈出文中的生字新词,注意“辫”和“辨、辩”的区别;注意“苍”的下面和“仰”的
右半部的左边?/p>
2
、正确抄写:峰顶、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、居
然、力量等词?/p>
3
、理解:坪坝、绚丽多彩、凤尾竹、山狸(可供采用的方法:查词典、看图片、找近义词)
二、我的视?/p>
1
、初读课文后,你觉得这篇课文写谁爬上了这陡峭的天都峰了?他们又是怎样爬上去的
呢?
2
、读了课文后,我最想研究的问题是:
三、背景资?/p>
查找有关“天都峰”的资料?/p>
活动一:扣题导入?/p>
记得二年级时我们学过一篇课文《黄山奇石》,了解了黄山的雄奇秀美,谁愿意挑一
段自己喜欢的课文来背给大家听?/p>
活动二:预学交流
1
、今天,老师要带大家去黄山三大奇峰之一的天都峰,谁愿意来介绍一下你收集的关?/p>
天都峰的图片资料?/p>
(板书:天都峰)
2
、这篇课文写谁爬上了这陡峭的天都峰了?他们又是怎样爬上去的呢?(板书:爬)