2018-2019-
新生杯演讲比赛总结
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本文?/p>
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新生杯演讲比赛总结
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5
新生?/p>
演讲
比赛
总结
201X
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10
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23
日晚上,我应邀?/p>
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xx
四位老师一起担任我?/p>
文学?/p>
201X
级“大明杯”新?/p>
演讲
比赛决赛的评委,我还被邀作点评嘉宾?/p>
之前,承担演讲赛组织工作的同学就电话与我联系,总共有三次之多,第一?/p>
是正式征求我担任评委的意见,听得出电话那头的同学是有些惴惴不安的等待
我的答复,我略略犹豫一下就答应了;第二次是告诉我在演讲结束之后要请?/p>
点评,我说这个是无法准备的,请其他老师或者到时再说吧;第三次是比赛前
的前一个晚上,要确认我是不是能到场,我十分肯定地说一定能够参加。我?/p>
道,学生要邀请到老师参加他们的活动并不容易,我知道,学生十分担心我临
时变卦让他们的活动陷入被动!主管学生工作?/p>
xxx
老师主动联系我,让我?/p>
晚坐他的私家车到
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校区去。其实除了住?/p>
xx
校区?/p>
xxx
老师以外,我们几
个住在育才的评委都是坐陈老师的车。我特别问给我们“当司机”的陈老师?/p>
这样驾私家车参加学生活动有没有油费报销,陈老师说是没有的,我感觉他?/p>
为了便于我们支持学生的工作,甚至不惜假私济公了?/p>
说实在,我是属于比较乐意参加学生活动的那类老师,大凡学生找到,除非?/p>
不得已,否则不轻易推辞。作为一名普通教师,我认为我的责任不仅仅是“教
好”(其实并不一定真的教好了)自己承担的课程,学生在校期间,他们为了
增长自己学识和才干的一切求知实践行为都跟我直接间接有关,我有义务尽?/p>
协助他们。话剧小品、演讲、辩论?/p>
说课
甚至朗诵比赛我都曾担任过“评委?/p>
甚至是?nbsp;指导
老师”,这绝非由于我是这诸多方面的“专家”,而是我将?/p>
与学生的活动作为支持他们的一种姿态。学生找到我的时候,我肯定会坦诚?/p>
说出自己的实际情况,能够参与的都尽量参与,甚至象征性的谦虚也没有,?
少说“请你们去找更专业、更高水平的老师,对这个我很不在行。”之类的话?/p>
当我们在
报告
厅所在的教学大楼前下车时,一大群同学在寒风中显然已经?/p>
候多时迎接我们,我们下车后就一路簇拥着我们走进教学楼,走上楼,走进
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