绘本——《我妈妈》教学设?/p>
活动目标?/p>
1
、通过学习,渗透绘本阅读的一般方法,激发学生课外阅读的兴趣?/p>
2
、激发学生想象,引导学生结合生活经验,大胆讲述自己对画面内容的理解?/p>
3
、感受妈妈的爱,增进母子间的亲情;模仿绘本语言进行创作?/p>
活动过程?/p>
一?/p>
谈话引入,激发阅读兴?/p>
师:
上课开始前?/p>
老师有个问题想问问大家:
每天早晨都是谁为你做的早?/p>
啊?那又是谁来送你们上学的呀?(生答:妈妈)好,今天这节课,我们就来?/p>
聊《我妈妈?/p>
(板书课题:?/p>
妈妈?/p>
指导读好课题:连起来怎么读啊?哦,?/p>
师听出来了,不是别人的妈妈,是——我妈妈(生齐读?/p>
;不是我爸爸,是—?/p>
我妈妈(生齐读)
有一位在世界上获得过安徒生童话大奖的作家,他叫安东尼
布朗,就专门
为我们小朋友创作了一本童话书,书的名字就叫《我妈妈?/p>
。小朋友们想看吗?/p>
下面,我们就打开书,一页一页地来看看?/p>
二、读文赏图,理解绘本
(一)妈妈真的很?/p>
(课件出示图片)师:瞧,这就是我妈妈,你看她,怎么样?(指名几位学生回
答)
(课件出示文字:这是我妈妈,她真的很棒!
)你们想知道我妈妈怎么棒吗?/p>
下面我们就一页一页地看?/p>
(出示图一)说一说,你看到我妈妈怎么样?(指名回答)是啊,我妈妈会做?/p>
么多好吃的东西,
而且她的样子看上去还很轻松,
说明我妈妈的手艺怎么样?
(贴
写有“厨艺好”的卡片,师领读?/p>
(出示文字:我妈妈是个手艺特好的大厨师)
(出示图二)再来看看,我妈妈在干什么?(指名回答)不知道了吧,老师告诉
大家,妈妈是在耍杂技呢!看过这样的杂技吗?耍的都是什么呀?这些汽车啊?/p>
房子啊真的是被妈妈这样耍吗?妈妈会杂耍,
其实是说妈妈会做很多的事——看