浅谈小班幼儿语言能力的培?/p>
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摘要
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语言作为信息的主要载体,是人类特有的心理活动,是人与人之间,人与社会
之间沟通的桥梁?/p>
也是适应人类社会的主要工具?/p>
3-6
岁是儿童学习本民族语言的关
键期。对小班幼儿进行语言方面的培养,帮助他们更好地发展语言是很有必要的?/p>
为此,教师应积极提供良好的语言环境,引导幼儿在生活中乐意与人交谈,注意?/p>
听学习规范语言,重视幼儿交际能力培养?/p>
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关键?/p>
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小班幼儿
语言
能力培养
幼儿期是人在一生的成长中最关键的时期,特别是在语言的学习和发展方面?/p>
为重要。幼儿只有具备了一定的语言基础,才能更好地与人交往,表达自己的思想
和情感?/p>
《新纲要》中也特别强调幼儿的语言发展方面要“创造一个自由的宽松的语
言环境,注意培养幼儿注意倾听的习惯,发展语言的理解能力,鼓励幼儿大胆而清
楚的表达自己的正确想法和主观感受,引导接触优秀的幼儿文学作品,并培养幼?/p>
对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣?/p>
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这就要求幼儿教师必须全方位多角度
的培养幼儿的语言表达,提高幼儿的语言表达能力。因此,提高幼儿的语言表达?/p>
力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。该怎样培养幼儿的语言、提高幼儿的?/p>
言运用能力,我认为可以从语言环境的营造、相互交流、集体教学、语言游戏以及
生活随机教育等方面来培养?/p>
一
·
创造一个自由的宽松的语言环境?/p>
“有话就说?/p>
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心理学上说过?/p>
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3~4
岁幼儿会主动讲述自己生活中的事情?/p>
但是在集?/p>
(如?/p>
班)面前讲话时,往往不大胆、不自然?/p>
”尤其是刚上幼儿园的小朋友,由家庭介?/p>
幼儿园。环境的改变给幼儿心理带来一定的焦虑,致使多数幼儿只看不说。因此,
创设一个宽松、自由的语言环境,是发展幼儿语言、让幼儿有话就说的必要条件?/p>
1
.
温馨欢乐的班级氛围,大家一起自由说?/p>
小班幼儿毕竟年龄小,对环境的要求有类似于家的感觉,他们才觉得比较安全?/p>
也就自然能放松心情,无拘无束的。所以,小班的老师可以经常扮作“老师妈妈?/p>
的角色和幼儿一起活动,一起游戏,一起玩同一种玩具。和孩子亲密接触,允许孩
子将自己心爱的物品带到班级里,作为大家共同的玩具,大家一起玩,就有话说,
不必在乎说的好不好?/p>
2.
做一名乐意倾听的幼儿老师?/p>
幼儿老师要学会倾听孩子的讲述,从孩子的讲述中,你可以了解到他在想什么,