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第二?/p>

 

空间点、线、面位置关系的判?/p>

 

 

 

年份

 

卷别

 

考查角度及命题位?/p>

 

命题分析及学科素?/p>

 

2018

 

Ⅰ卷

 

直线与平面所成角及正?/p>

体的截面最值问?/p>

·

T

12

 

命题分析

 

(1)

高考对此部分的命题较为稳定,一般为

“一小一大”或“一大”,

即一道选择或填

空题和一道解答题或一道解答题?/p>

 

(2)

选择题一般在?/p>

10

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11

题的位置,填?/p>

题一般在?/p>

14

题的位置,多考查线面位置

关系的判断,难度较小?/p>

 

学科素养

 

通过平行?/p>

垂直关系的判断与证明重点考查

学生直观想象与逻辑推理素养?/p>

通过体积?

算考查数学运算素养

. 

Ⅱ卷

 

异面直线所成角的求?/p>

·

T

9

 

Ⅲ卷

 

面面垂直的证?/p>

·

T

19

 

2017

 

Ⅰ卷

 

面面垂直

·

T

18

 

Ⅱ卷

 

线面平行

·

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19

 

Ⅲ卷

 

面面垂直

·

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19

 

2016

 

Ⅰ卷

 

面面垂直的证?/p>

·

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18

 

Ⅱ卷

 

线面垂直证明

·

T

19

 

Ⅲ卷

 

线面平行的证?/p>

·

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19

 

 

 

 

空间点、线、面位置关系的基本问?/p>

 

 

授课提示:对应学生用书第

37

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[

悟?/p>

—?/p>

方法结论

] 

 

空间中点、线、面的位置关系的判定

 

(1)

可以从线、面的概念、定理出发,学会找特例、反例.

 

(2)

可以借助长方体,在理解空间点、线、面位置关系的基础上,抽象出空间线、面?/p>

位置关系的定义.

 

[

全练

—?/p>

快速解?/p>

] 

1

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(2017·

高考全国卷?/p>

)

如图,在下列四个正方体中?/p>

A

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B

为正方体的两个顶点,

M

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N

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Q

为所在棱的中点,则在这四个正方体中,直线

AB

与平?/p>

MNQ

不平行的?/p>

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空间点、线、面位置关系的判?/p>

 

 

 

年份

 

卷别

 

考查角度及命题位?/p>

 

命题分析及学科素?/p>

 

2018

 

Ⅰ卷

 

直线与平面所成角及正?/p>

体的截面最值问?/p>

·

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命题分析

 

(1)

高考对此部分的命题较为稳定,一般为

“一小一大”或“一大”,

即一道选择或填

空题和一道解答题或一道解答题?/p>

 

(2)

选择题一般在?/p>

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题一般在?/p>

14

题的位置,多考查线面位置

关系的判断,难度较小?/p>

 

学科素养

 

通过平行?/p>

垂直关系的判断与证明重点考查

学生直观想象与逻辑推理素养?/p>

通过体积?

算考查数学运算素养

. 

Ⅱ卷

 

异面直线所成角的求?/p>

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9

 

Ⅲ卷

 

面面垂直的证?/p>

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2017

 

Ⅰ卷

 

面面垂直

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18

 

Ⅱ卷

 

线面平行

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Ⅲ卷

 

面面垂直

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2016

 

Ⅰ卷

 

面面垂直的证?/p>

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Ⅱ卷

 

线面垂直证明

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Ⅲ卷

 

线面平行的证?/p>

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空间点、线、面位置关系的基本问?/p>

 

 

授课提示:对应学生用书第

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[

悟?/p>

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方法结论

] 

 

空间中点、线、面的位置关系的判定

 

(1)

可以从线、面的概念、定理出发,学会找特例、反例.

 

(2)

可以借助长方体,在理解空间点、线、面位置关系的基础上,抽象出空间线、面?/p>

位置关系的定义.

 

[

全练

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(2017·

高考全国卷?/p>

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如图,在下列四个正方体中?/p>

A

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为正方体的两个顶点,

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为所在棱的中点,则在这四个正方体中,直线

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年份

 

卷别

 

考查角度及命题位?/p>

 

命题分析及学科素?/p>

 

2018

 

Ⅰ卷

 

直线与平面所成角及正?/p>

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命题分析

 

(1)

高考对此部分的命题较为稳定,一般为

“一小一大”或“一大”,

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(2)

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学科素养

 

通过平行?/p>

垂直关系的判断与证明重点考查

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异面直线所成角的求?/p>

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Ⅲ卷

 

面面垂直的证?/p>

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2017

 

Ⅰ卷

 

面面垂直

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Ⅱ卷

 

线面平行

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Ⅲ卷

 

面面垂直

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2016

 

Ⅰ卷

 

面面垂直的证?/p>

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线面垂直证明

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Ⅲ卷

 

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空间点、线、面位置关系的基本问?/p>

 

 

授课提示:对应学生用书第

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方法结论

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空间中点、线、面的位置关系的判定

 

(1)

可以从线、面的概念、定理出发,学会找特例、反例.

 

(2)

可以借助长方体,在理解空间点、线、面位置关系的基础上,抽象出空间线、面?/p>

位置关系的定义.

 

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第二?空间点、线、面位置关系的判?- 百度文库
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年份

 

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考查角度及命题位?/p>

 

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2018

 

Ⅰ卷

 

直线与平面所成角及正?/p>

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命题分析

 

(1)

高考对此部分的命题较为稳定,一般为

“一小一大”或“一大”,

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(2)

选择题一般在?/p>

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题的位置,填?/p>

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题的位置,多考查线面位置

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学科素养

 

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算考查数学运算素养

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Ⅱ卷

 

异面直线所成角的求?/p>

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9

 

Ⅲ卷

 

面面垂直的证?/p>

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2017

 

Ⅰ卷

 

面面垂直

·

T

18

 

Ⅱ卷

 

线面平行

·

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Ⅲ卷

 

面面垂直

·

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2016

 

Ⅰ卷

 

面面垂直的证?/p>

·

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Ⅱ卷

 

线面垂直证明

·

T

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Ⅲ卷

 

线面平行的证?/p>

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空间点、线、面位置关系的基本问?/p>

 

 

授课提示:对应学生用书第

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悟?/p>

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方法结论

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空间中点、线、面的位置关系的判定

 

(1)

可以从线、面的概念、定理出发,学会找特例、反例.

 

(2)

可以借助长方体,在理解空间点、线、面位置关系的基础上,抽象出空间线、面?/p>

位置关系的定义.

 

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(2017·

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