第一单元
走进化学世界
课题
1
物质的变化和性质
一、化学变化和物理变化
化学变化
1
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概念:生成其他物质的变化叫做化学变化
(
又叫化学反应
)
2
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特征:①有新物质生成
?/p>
常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等。②常伴随能
量变?/p>
?/p>
常表现为吸热、放热、发光等?/p>
物理变化
1
?/p>
概念:没有生成其他物质的变化叫做物理变化
2
?/p>
特征:没有其他物质生?/p>
?/p>
只是形状、状?/p>
(
气态、液体、固?/p>
)
的变?/p>
二、化学性质和物理性质
化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质
物理性质:物质不需要发生化学变化就表现出来的性质
本节课的实验多、现象多、概念多
?/p>
学生初次接触这么多的实验和概?/p>
?/p>
需要用举出?/p>
例、相互对比的方法进行教学?/p>
在教学中
?/p>
注意引导学生去找出两种变化和两种性质的区?/p>
?/p>
不可直接去告诉学?/p>
?/p>
?/p>
则学生不能理?/p>
?/p>
即使知道了它们的本质区别
?/p>
碰到了具体的问题还是不会分析?/p>
其中物质的变化与性质的区分是本节课的难点
?/p>
教师要通过实例让学生明确变化是一?/p>
有结果的过程
?/p>
而性质则是物质本身固有的属性。如“铁生锈”和“铁易生锈?/p>
。其中铁?/p>
锈属于化学变?/p>
?/p>
因为结果是铁变成了铁锈;
而铁易生锈则属于铁的化学性质?/p>
因为它只?/p>
明了铁暴露在空气中容易变为铁?/p>
?/p>
并没有确定的结果
?/p>
所以是铁的化学性质?/p>
课题
2
化学是一门以实验为基础的科?/p>
?/p>
1
课时
对蜡烛及其燃烧的探究
知识与技?/p>
初步培养学生观察实验现象、描述实验现象的能力?/p>
过程与方?/p>
认识科学探究的基本过程和方法
?/p>
进行初步的探究活动?/p>
情感、态度与价值观
通过对蜡烛及其燃烧的探究
?/p>
激发学生学习化学的兴趣?/p>
重点
激发学生对探究实验的兴?/p>
?/p>
培养学生对实验现象的观察、记录和描述能力?/p>
难点
学会正确描述实验现象?/p>
蜡烛、火柴、玻璃杯
(
烧杯
)
、玻璃导管、澄清石灰水
一、导入新?/p>
师:
观察是一种重要的化学学习方法
?/p>
学会观察化学实验现象
?/p>
在化学科学中具有重要
作用。一般来说:我们可以利用人体感觉器官
—?/p>
视、听、嗅、触来进行观察体验。下面我
们以对蜡烛及其燃烧的探究来学习科学探究的方法?/p>
二、推进新?/p>