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2019-2020

年北师大版四年级下册《说课稿?/p>

word

教案

 

一

,

说教?/p>

 

我今天说课的内容是北师大版小学四年级数学第四单元观察物体的节日礼

?/p>

.

本节课与以往的内容有所不同

.

既不是数的学?/p>

,

也不是图形的学习

.

可能有些

老师对这一节内容不是太重视

.

其实这一节内容对于学生以后的学习是有很大?/p>

助的

.

可以培养他们的空间观念。因此不可轻视。本节内容的教学目标为根据观

察物体位置的高低与远近变化,

想象?/p>

判断观察到的画面所发生的相应变化,

?/p>

展空间观念?/p>

由于本节内容比较抽象对于学生来说接受起来可能比较有困难?/p>

?/p>

此在教学过程中要让学生联系自己的实际生活来学习本节内容?/p>

当然老师也要?/p>

学生提供更多的感性材料来帮助他们来理?/p>

 

教材提供了一个有趣的情境。在这个有趣的问题中,学生根据观察点位置

的高低,

想象观察对象形状的变化,

来判断观察位置与变化图的对应关系?/p>

教学

时当学生观察?/p>

想象有困难时?/p>

可以让学生从高低不同的位置观察物体,

亲身?/p>

历观察的过程?/p>

 

二,说教?/p>

 

 

 

 

 

好的教学方法是教学成功的保证?/p>

根据这一节内容比较抽象的特点我将分别

采取以下教学方法?/p>

1

,直观教具、课件演示法,这可以给学生以直观的感受帮

助他们理解?/p>

2

,实际操作法。让学生亲身感受观察的过程帮助他们来理解?/p>

3

?/p>

讨论法?/p>

让学生观察思考过后进行讨论对于知识的理解掌握会更有帮助?/p>

而且?/p>

可以充分调动学生的学习积极性培养他们的思考能力?/p>

 

三,说学?/p>

 

 

 

 

 

光有好的教法还是不行的,

还要让学生选择正确的学法?/p>

这一节课我打算让

学生采取以下学法来学习?/p>

1

,联系实际生活,利用学生已有的生活经验来学习

新知是最好的学习方法,有利于他们对新知特别是比较抽象的知识的理解和掌

握。这也是我们学习一切知识的根本方法同时也是学习的目的?/p>

2

,操练法,当

学生对于有的知识理解不了时可以让学生通过实际的操练来帮助他们理解?/p>

讨论

交流法,这种方法很有利于学生思维和培养,提高他们的发言积极性?/p>

 

四,说教学过?/p>

 

(

一

)

谈话导入

 

通过与学生交流?/p>

“我们生活中有很多节日,同学们能说一说吗?”让学生

自由交流?/p>

然后再问

“同学们知道教师节是哪一天吗??/p>

很多同学们会在这一?/p>

会给老师送礼物?/p>

导入新课?/p>

节日礼物?/p>

同时强调对于老师来说同学们好好学?/p>

才是给老师最好的礼物?/p>

 

(一?/p>

 

新知探讨

 

1

?/p>

先通过让学生实际观察实验获得这方面的感知?/p>

更有利于他们接受下面

的内容。我先在一个较高的桌子上排上一个杯子,一本书,一只笔。让学生先蹲

下?/p>

再坐着?/p>

最后站在凳子上观察这物体会有什么变化?让学生先有一个直观的

了解?/p>

在这一过程之前我会先让学生自己思考想象一下会是什么样的情景?/p>

然后

再找同学来观察验证?/p>

 

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2019-2020

年北师大版四年级下册《说课稿?/p>

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教案

 

一

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说教?/p>

 

我今天说课的内容是北师大版小学四年级数学第四单元观察物体的节日礼

?/p>

.

本节课与以往的内容有所不同

.

既不是数的学?/p>

,

也不是图形的学习

.

可能有些

老师对这一节内容不是太重视

.

其实这一节内容对于学生以后的学习是有很大?/p>

助的

.

可以培养他们的空间观念。因此不可轻视。本节内容的教学目标为根据观

察物体位置的高低与远近变化,

想象?/p>

判断观察到的画面所发生的相应变化,

?/p>

展空间观念?/p>

由于本节内容比较抽象对于学生来说接受起来可能比较有困难?/p>

?/p>

此在教学过程中要让学生联系自己的实际生活来学习本节内容?/p>

当然老师也要?/p>

学生提供更多的感性材料来帮助他们来理?/p>

 

教材提供了一个有趣的情境。在这个有趣的问题中,学生根据观察点位置

的高低,

想象观察对象形状的变化,

来判断观察位置与变化图的对应关系?/p>

教学

时当学生观察?/p>

想象有困难时?/p>

可以让学生从高低不同的位置观察物体,

亲身?/p>

历观察的过程?/p>

 

二,说教?/p>

 

 

 

 

 

好的教学方法是教学成功的保证?/p>

根据这一节内容比较抽象的特点我将分别

采取以下教学方法?/p>

1

,直观教具、课件演示法,这可以给学生以直观的感受帮

助他们理解?/p>

2

,实际操作法。让学生亲身感受观察的过程帮助他们来理解?/p>

3

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讨论法?/p>

让学生观察思考过后进行讨论对于知识的理解掌握会更有帮助?/p>

而且?/p>

可以充分调动学生的学习积极性培养他们的思考能力?/p>

 

三,说学?/p>

 

 

 

 

 

光有好的教法还是不行的,

还要让学生选择正确的学法?/p>

这一节课我打算让

学生采取以下学法来学习?/p>

1

,联系实际生活,利用学生已有的生活经验来学习

新知是最好的学习方法,有利于他们对新知特别是比较抽象的知识的理解和掌

握。这也是我们学习一切知识的根本方法同时也是学习的目的?/p>

2

,操练法,当

学生对于有的知识理解不了时可以让学生通过实际的操练来帮助他们理解?/p>

讨论

交流法,这种方法很有利于学生思维和培养,提高他们的发言积极性?/p>

 

四,说教学过?/p>

 

(

一

)

谈话导入

 

通过与学生交流?/p>

“我们生活中有很多节日,同学们能说一说吗?”让学生

自由交流?/p>

然后再问

“同学们知道教师节是哪一天吗??/p>

很多同学们会在这一?/p>

会给老师送礼物?/p>

导入新课?/p>

节日礼物?/p>

同时强调对于老师来说同学们好好学?/p>

才是给老师最好的礼物?/p>

 

(一?/p>

 

新知探讨

 

1

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先通过让学生实际观察实验获得这方面的感知?/p>

更有利于他们接受下面

的内容。我先在一个较高的桌子上排上一个杯子,一本书,一只笔。让学生先蹲

下?/p>

再坐着?/p>

最后站在凳子上观察这物体会有什么变化?让学生先有一个直观的

了解?/p>

在这一过程之前我会先让学生自己思考想象一下会是什么样的情景?/p>

然后

再找同学来观察验证?/p>

 

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一

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说教?/p>

 

我今天说课的内容是北师大版小学四年级数学第四单元观察物体的节日礼

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.

本节课与以往的内容有所不同

.

既不是数的学?/p>

,

也不是图形的学习

.

可能有些

老师对这一节内容不是太重视

.

其实这一节内容对于学生以后的学习是有很大?/p>

助的

.

可以培养他们的空间观念。因此不可轻视。本节内容的教学目标为根据观

察物体位置的高低与远近变化,

想象?/p>

判断观察到的画面所发生的相应变化,

?/p>

展空间观念?/p>

由于本节内容比较抽象对于学生来说接受起来可能比较有困难?/p>

?/p>

此在教学过程中要让学生联系自己的实际生活来学习本节内容?/p>

当然老师也要?/p>

学生提供更多的感性材料来帮助他们来理?/p>

 

教材提供了一个有趣的情境。在这个有趣的问题中,学生根据观察点位置

的高低,

想象观察对象形状的变化,

来判断观察位置与变化图的对应关系?/p>

教学

时当学生观察?/p>

想象有困难时?/p>

可以让学生从高低不同的位置观察物体,

亲身?/p>

历观察的过程?/p>

 

二,说教?/p>

 

 

 

 

 

好的教学方法是教学成功的保证?/p>

根据这一节内容比较抽象的特点我将分别

采取以下教学方法?/p>

1

,直观教具、课件演示法,这可以给学生以直观的感受帮

助他们理解?/p>

2

,实际操作法。让学生亲身感受观察的过程帮助他们来理解?/p>

3

?/p>

讨论法?/p>

让学生观察思考过后进行讨论对于知识的理解掌握会更有帮助?/p>

而且?/p>

可以充分调动学生的学习积极性培养他们的思考能力?/p>

 

三,说学?/p>

 

 

 

 

 

光有好的教法还是不行的,

还要让学生选择正确的学法?/p>

这一节课我打算让

学生采取以下学法来学习?/p>

1

,联系实际生活,利用学生已有的生活经验来学习

新知是最好的学习方法,有利于他们对新知特别是比较抽象的知识的理解和掌

握。这也是我们学习一切知识的根本方法同时也是学习的目的?/p>

2

,操练法,当

学生对于有的知识理解不了时可以让学生通过实际的操练来帮助他们理解?/p>

讨论

交流法,这种方法很有利于学生思维和培养,提高他们的发言积极性?/p>

 

四,说教学过?/p>

 

(

一

)

谈话导入

 

通过与学生交流?/p>

“我们生活中有很多节日,同学们能说一说吗?”让学生

自由交流?/p>

然后再问

“同学们知道教师节是哪一天吗??/p>

很多同学们会在这一?/p>

会给老师送礼物?/p>

导入新课?/p>

节日礼物?/p>

同时强调对于老师来说同学们好好学?/p>

才是给老师最好的礼物?/p>

 

(一?/p>

 

新知探讨

 

1

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先通过让学生实际观察实验获得这方面的感知?/p>

更有利于他们接受下面

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最后站在凳子上观察这物体会有什么变化?让学生先有一个直观的

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再找同学来观察验证?/p>

 

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2019-2020年北师大版四年级下册《说课稿》word教案 - 百度文库
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年北师大版四年级下册《说课稿?/p>

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老师对这一节内容不是太重视

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可以培养他们的空间观念。因此不可轻视。本节内容的教学目标为根据观

察物体位置的高低与远近变化,

想象?/p>

判断观察到的画面所发生的相应变化,

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展空间观念?/p>

由于本节内容比较抽象对于学生来说接受起来可能比较有困难?/p>

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此在教学过程中要让学生联系自己的实际生活来学习本节内容?/p>

当然老师也要?/p>

学生提供更多的感性材料来帮助他们来理?/p>

 

教材提供了一个有趣的情境。在这个有趣的问题中,学生根据观察点位置

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想象观察对象形状的变化,

来判断观察位置与变化图的对应关系?/p>

教学

时当学生观察?/p>

想象有困难时?/p>

可以让学生从高低不同的位置观察物体,

亲身?/p>

历观察的过程?/p>

 

二,说教?/p>

 

 

 

 

 

好的教学方法是教学成功的保证?/p>

根据这一节内容比较抽象的特点我将分别

采取以下教学方法?/p>

1

,直观教具、课件演示法,这可以给学生以直观的感受帮

助他们理解?/p>

2

,实际操作法。让学生亲身感受观察的过程帮助他们来理解?/p>

3

?/p>

讨论法?/p>

让学生观察思考过后进行讨论对于知识的理解掌握会更有帮助?/p>

而且?/p>

可以充分调动学生的学习积极性培养他们的思考能力?/p>

 

三,说学?/p>

 

 

 

 

 

光有好的教法还是不行的,

还要让学生选择正确的学法?/p>

这一节课我打算让

学生采取以下学法来学习?/p>

1

,联系实际生活,利用学生已有的生活经验来学习

新知是最好的学习方法,有利于他们对新知特别是比较抽象的知识的理解和掌

握。这也是我们学习一切知识的根本方法同时也是学习的目的?/p>

2

,操练法,当

学生对于有的知识理解不了时可以让学生通过实际的操练来帮助他们理解?/p>

讨论

交流法,这种方法很有利于学生思维和培养,提高他们的发言积极性?/p>

 

四,说教学过?/p>

 

(

一

)

谈话导入

 

通过与学生交流?/p>

“我们生活中有很多节日,同学们能说一说吗?”让学生

自由交流?/p>

然后再问

“同学们知道教师节是哪一天吗??/p>

很多同学们会在这一?/p>

会给老师送礼物?/p>

导入新课?/p>

节日礼物?/p>

同时强调对于老师来说同学们好好学?/p>

才是给老师最好的礼物?/p>

 

(一?/p>

 

新知探讨

 

1

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先通过让学生实际观察实验获得这方面的感知?/p>

更有利于他们接受下面

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下?/p>

再坐着?/p>

最后站在凳子上观察这物体会有什么变化?让学生先有一个直观的

了解?/p>

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