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北师大版三年级语文上册教学设?/p>

 

 

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《不用文字的书和信》教学设?/p>

 

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【教学目标?/p>

 

1

.通过朗读课文,了解创造文字之前人们记事和通信的方法,体会人类?/p>

聪明才智,认识文字的重要性?/p>

 

2

.认?/p>

9

个,写字

9

个,继续练习独立识字?/p>

 

3

.通过熟读课文,体会课文语言的特点,培养语感?/p>

 

【教学方法?/p>

 

教学时,

我让学生自己在阅读中发现问题?/p>

提出问题?/p>

并通过反复读上下文

等方式解决问题,从而达到理解课文、感悟课文,最后再将“语文天地”中的实

践活动与之联系。让学生在学到知识的同时,其他方面能力也得到训练?/p>

 

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一、导?/p>

 

丁丁的好朋友交给丁丁一个信封,

里面装着一根细绳?/p>

丁丁想了半天也不?/p>

道什么意思。同学们,你们知道是什么意思吗?猜猜看?/p>

(请学生回答?/p>

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像这样的信,真让人读不懂。所以我们要学习语文,把想说的话写出来,?/p>

人就容易懂了?/p>

在远古的时候,

文字还没有被创造出来,

人们是怎么写信的呢?/p>

(板书课题:不用文字的书和信?/p>

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二、初?/p>

 

1

.自由读课文,要求:读准字音,读通句子;拿出笔,画出不理解的词和

句子,在小组内交流?/p>

 

2

.检查自学?/p>

 

认读下列词语?/p>

 

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【教学目标?/p>

 

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.通过朗读课文,了解创造文字之前人们记事和通信的方法,体会人类?/p>

聪明才智,认识文字的重要性?/p>

 

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个,继续练习独立识字?/p>

 

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.通过熟读课文,体会课文语言的特点,培养语感?/p>

 

【教学方法?/p>

 

教学时,

我让学生自己在阅读中发现问题?/p>

提出问题?/p>

并通过反复读上下文

等方式解决问题,从而达到理解课文、感悟课文,最后再将“语文天地”中的实

践活动与之联系。让学生在学到知识的同时,其他方面能力也得到训练?/p>

 

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一、导?/p>

 

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像这样的信,真让人读不懂。所以我们要学习语文,把想说的话写出来,?/p>

人就容易懂了?/p>

在远古的时候,

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人们是怎么写信的呢?/p>

(板书课题:不用文字的书和信?/p>

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二、初?/p>

 

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教学时,

我让学生自己在阅读中发现问题?/p>

提出问题?/p>

并通过反复读上下文

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(板书课题:不用文字的书和信?/p>

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《不用文字的书和信》教学设?北师大版三年级语文上? - 百度文库
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二、初?/p>

 

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