窦桂梅《游园不值》教学实?/p>
上课之前,窦老师已把诗板书在黑板上?/p>
学生就座?/p>
(会场播放《让我们荡起双桨?/p>
?/p>
在主持人的邀请下,窦老师来到台上?/p>
师:听着这春天的声音,让我们随着旋律荡起心的双桨?/p>
春天,我们用歌声来唱,我们用诗歌来写…?/p>
课前同学们背了那么多的诗。有人说,诗是推敲出来的。这便让我想
起一个诗人,谁啊?/p>
生齐答:贾岛《题李凝幽居?/p>
师出示:闲居少…?/p>
师:读过这首诗吗?谁愿意给大家读一读?
个别?/p>
师:诗要读得字正腔圆。所以我们可以象刚才这位同学一样来读,一
个字一个字读,里面有停顿。我们也还可以按古人最基本的读法:四声?/p>
法,
一声二声可以拉长声音读?/p>
三声四声读得短促一点?/p>
“闲?/p>
是第几声?/p>
生:第二声?/p>
师范读:闲——居——少(短促,有点夸张)邻——并—?/p>
师:好,下面我不说了。看看怎么读?谁愿意读给大家?
一学生读,读得不错?/p>
闲——居——少邻——并
草径入荒——园—?/p>
鸟宿池——边——树(很短)
僧——敲——月下门——?/p>