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《观潮》教学设?/p>

 

学习目标?/p>

 

1

.认?/p>

7

个生字,会写

13

个生字?/p>

 

2

.有感情地朗读课文,边读边想象,感受钱塘江大潮的壮观?/p>

 

3

.搜集有关钱塘潮的资料,了解大自然的神奇?/p>

 

学习重难点:

 

例解生字新词和有感情地朗读课文,感受钱塘江大潮的壮观?/p>

 

课前准备?/p>

 

1

.多媒体课件?/p>

 

2

.课前搜集有关钱塘潮的资料?/p>

 

课时安排?/p>

 

二课?/p>

 

第一课时

 

一、导入新?/p>

 

1

.启发谈话?/p>

 

2

.课件播放钱塘江大潮录像?/p>

 

二、学习新?/p>

 

(一)初读课文,读准字音?/p>

 

1

.同桌对读生字词?/p>

 

2

.抽读生字卡,师正音?/p>

 

(二)导学课文,理解字词?/p>

 

1

.学习第

3

自然段,结合句子理解字词,并指导朗读?/p>

 

①听师朗读第

3

自然段,勾出带有生字的词语?/p>

 

②读后提问?/p>

 

③理解词语:人声鼎沸?/p>

 

④总结学法:(小黑板出示)?/p>

 

2

.用同样的方法学?/p>

4

?/p>

5

自然段中的生字新?/p>

 

①同学们还有哪些生字新词不能理解?/p>

 

②师答疑?/p>

 

3

.同桌互相检查这些生字新词是否都理解了?/p>

 

4

.教师抽查并总结?/p>

 

(三)析字形,写生字?/p>

 

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《观潮》教学设?/p>

 

学习目标?/p>

 

1

.认?/p>

7

个生字,会写

13

个生字?/p>

 

2

.有感情地朗读课文,边读边想象,感受钱塘江大潮的壮观?/p>

 

3

.搜集有关钱塘潮的资料,了解大自然的神奇?/p>

 

学习重难点:

 

例解生字新词和有感情地朗读课文,感受钱塘江大潮的壮观?/p>

 

课前准备?/p>

 

1

.多媒体课件?/p>

 

2

.课前搜集有关钱塘潮的资料?/p>

 

课时安排?/p>

 

二课?/p>

 

第一课时

 

一、导入新?/p>

 

1

.启发谈话?/p>

 

2

.课件播放钱塘江大潮录像?/p>

 

二、学习新?/p>

 

(一)初读课文,读准字音?/p>

 

1

.同桌对读生字词?/p>

 

2

.抽读生字卡,师正音?/p>

 

(二)导学课文,理解字词?/p>

 

1

.学习第

3

自然段,结合句子理解字词,并指导朗读?/p>

 

①听师朗读第

3

自然段,勾出带有生字的词语?/p>

 

②读后提问?/p>

 

③理解词语:人声鼎沸?/p>

 

④总结学法:(小黑板出示)?/p>

 

2

.用同样的方法学?/p>

4

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5

自然段中的生字新?/p>

 

①同学们还有哪些生字新词不能理解?/p>

 

②师答疑?/p>

 

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.同桌互相检查这些生字新词是否都理解了?/p>

 

4

.教师抽查并总结?/p>

 

(三)析字形,写生字?/p>

 

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学习目标?/p>

 

1

.认?/p>

7

个生字,会写

13

个生字?/p>

 

2

.有感情地朗读课文,边读边想象,感受钱塘江大潮的壮观?/p>

 

3

.搜集有关钱塘潮的资料,了解大自然的神奇?/p>

 

学习重难点:

 

例解生字新词和有感情地朗读课文,感受钱塘江大潮的壮观?/p>

 

课前准备?/p>

 

1

.多媒体课件?/p>

 

2

.课前搜集有关钱塘潮的资料?/p>

 

课时安排?/p>

 

二课?/p>

 

第一课时

 

一、导入新?/p>

 

1

.启发谈话?/p>

 

2

.课件播放钱塘江大潮录像?/p>

 

二、学习新?/p>

 

(一)初读课文,读准字音?/p>

 

1

.同桌对读生字词?/p>

 

2

.抽读生字卡,师正音?/p>

 

(二)导学课文,理解字词?/p>

 

1

.学习第

3

自然段,结合句子理解字词,并指导朗读?/p>

 

①听师朗读第

3

自然段,勾出带有生字的词语?/p>

 

②读后提问?/p>

 

③理解词语:人声鼎沸?/p>

 

④总结学法:(小黑板出示)?/p>

 

2

.用同样的方法学?/p>

4

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5

自然段中的生字新?/p>

 

①同学们还有哪些生字新词不能理解?/p>

 

②师答疑?/p>

 

3

.同桌互相检查这些生字新词是否都理解了?/p>

 

4

.教师抽查并总结?/p>

 

(三)析字形,写生字?/p>

 

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人教新课标四年级上册语文教案 - 百度文库
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1

.认?/p>

7

个生字,会写

13

个生字?/p>

 

2

.有感情地朗读课文,边读边想象,感受钱塘江大潮的壮观?/p>

 

3

.搜集有关钱塘潮的资料,了解大自然的神奇?/p>

 

学习重难点:

 

例解生字新词和有感情地朗读课文,感受钱塘江大潮的壮观?/p>

 

课前准备?/p>

 

1

.多媒体课件?/p>

 

2

.课前搜集有关钱塘潮的资料?/p>

 

课时安排?/p>

 

二课?/p>

 

第一课时

 

一、导入新?/p>

 

1

.启发谈话?/p>

 

2

.课件播放钱塘江大潮录像?/p>

 

二、学习新?/p>

 

(一)初读课文,读准字音?/p>

 

1

.同桌对读生字词?/p>

 

2

.抽读生字卡,师正音?/p>

 

(二)导学课文,理解字词?/p>

 

1

.学习第

3

自然段,结合句子理解字词,并指导朗读?/p>

 

①听师朗读第

3

自然段,勾出带有生字的词语?/p>

 

②读后提问?/p>

 

③理解词语:人声鼎沸?/p>

 

④总结学法:(小黑板出示)?/p>

 

2

.用同样的方法学?/p>

4

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5

自然段中的生字新?/p>

 

①同学们还有哪些生字新词不能理解?/p>

 

②师答疑?/p>

 

3

.同桌互相检查这些生字新词是否都理解了?/p>

 

4

.教师抽查并总结?/p>

 

(三)析字形,写生字?/p>

 



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