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小学生自主阅读习惯培养的研究
一、提出问?/p>
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审?/p>
体验的重要途径,是学生学好其他课程的基础,也是学生全
面发展和终身发展的基础,培养学生的自主阅读的能力具?/p>
十分重要的意义。但当前不少小学生自主阅读能力还未能?/p>
到《课标》要求,突出表现在朗读缺乏感情,默读不善深入
理解内容、体验情感,很少提出自己有创见的看法,速度?/p>
达不到规定字数要求。学生阅读能力的低下说明阅读教学?/p>
待改进。我们学习了所了解的国内外专家同行关于课堂教学
中培养小学生阅读能力的研究成果,觉得还不足以解决这些
问题。因此,确定研究“课堂教学中小学生自主阅读习惯培
养”这一课题?/p>
二?/p>
研究范围?/p>
我校
1
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6
学生?/p>
三、研究方法:
在科学理论指导下,从调查小学生阅读习惯现状入手,
总结以往阅读教学中正反两方面的经验,找出课堂教学中小
学生阅读习惯培养的薄弱环节,分析小学生阅读习惯形成的
基本要素,借鉴他人的成功经验,紧密结合课堂教学实践?/p>
探索培养提高小学生自主阅读能力的有效方式方法?/p>