新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

小学生自主阅读习惯培养的研究

 

一、提出问?/p>

 

阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审?/p>

体验的重要途径,是学生学好其他课程的基础,也是学生全

面发展和终身发展的基础,培养学生的自主阅读的能力具?/p>

十分重要的意义。但当前不少小学生自主阅读能力还未能?/p>

到《课标》要求,突出表现在朗读缺乏感情,默读不善深入

理解内容、体验情感,很少提出自己有创见的看法,速度?/p>

达不到规定字数要求。学生阅读能力的低下说明阅读教学?/p>

待改进。我们学习了所了解的国内外专家同行关于课堂教学

中培养小学生阅读能力的研究成果,觉得还不足以解决这些

问题。因此,确定研究“课堂教学中小学生自主阅读习惯培

养”这一课题?/p>

 

二?/p>

 

研究范围?/p>

 

我校

1

?/p>

6

学生?/p>

 

三、研究方法:

 

在科学理论指导下,从调查小学生阅读习惯现状入手,

总结以往阅读教学中正反两方面的经验,找出课堂教学中小

学生阅读习惯培养的薄弱环节,分析小学生阅读习惯形成的

基本要素,借鉴他人的成功经验,紧密结合课堂教学实践?/p>

探索培养提高小学生自主阅读能力的有效方式方法?/p>

 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

小学生自主阅读习惯培养的研究

 

一、提出问?/p>

 

阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审?/p>

体验的重要途径,是学生学好其他课程的基础,也是学生全

面发展和终身发展的基础,培养学生的自主阅读的能力具?/p>

十分重要的意义。但当前不少小学生自主阅读能力还未能?/p>

到《课标》要求,突出表现在朗读缺乏感情,默读不善深入

理解内容、体验情感,很少提出自己有创见的看法,速度?/p>

达不到规定字数要求。学生阅读能力的低下说明阅读教学?/p>

待改进。我们学习了所了解的国内外专家同行关于课堂教学

中培养小学生阅读能力的研究成果,觉得还不足以解决这些

问题。因此,确定研究“课堂教学中小学生自主阅读习惯培

养”这一课题?/p>

 

二?/p>

 

研究范围?/p>

 

我校

1

?/p>

6

学生?/p>

 

三、研究方法:

 

在科学理论指导下,从调查小学生阅读习惯现状入手,

总结以往阅读教学中正反两方面的经验,找出课堂教学中小

学生阅读习惯培养的薄弱环节,分析小学生阅读习惯形成的

基本要素,借鉴他人的成功经验,紧密结合课堂教学实践?/p>

探索培养提高小学生自主阅读能力的有效方式方法?/p>

 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

小学生自主阅读习惯培养的研究

 

一、提出问?/p>

 

阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审?/p>

体验的重要途径,是学生学好其他课程的基础,也是学生全

面发展和终身发展的基础,培养学生的自主阅读的能力具?/p>

十分重要的意义。但当前不少小学生自主阅读能力还未能?/p>

到《课标》要求,突出表现在朗读缺乏感情,默读不善深入

理解内容、体验情感,很少提出自己有创见的看法,速度?/p>

达不到规定字数要求。学生阅读能力的低下说明阅读教学?/p>

待改进。我们学习了所了解的国内外专家同行关于课堂教学

中培养小学生阅读能力的研究成果,觉得还不足以解决这些

问题。因此,确定研究“课堂教学中小学生自主阅读习惯培

养”这一课题?/p>

 

二?/p>

 

研究范围?/p>

 

我校

1

?/p>

6

学生?/p>

 

三、研究方法:

 

在科学理论指导下,从调查小学生阅读习惯现状入手,

总结以往阅读教学中正反两方面的经验,找出课堂教学中小

学生阅读习惯培养的薄弱环节,分析小学生阅读习惯形成的

基本要素,借鉴他人的成功经验,紧密结合课堂教学实践?/p>

探索培养提高小学生自主阅读能力的有效方式方法?/p>

 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

2018年学? 小学生自主阅读习惯培养的研究 - 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

小学生自主阅读习惯培养的研究

 

一、提出问?/p>

 

阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审?/p>

体验的重要途径,是学生学好其他课程的基础,也是学生全

面发展和终身发展的基础,培养学生的自主阅读的能力具?/p>

十分重要的意义。但当前不少小学生自主阅读能力还未能?/p>

到《课标》要求,突出表现在朗读缺乏感情,默读不善深入

理解内容、体验情感,很少提出自己有创见的看法,速度?/p>

达不到规定字数要求。学生阅读能力的低下说明阅读教学?/p>

待改进。我们学习了所了解的国内外专家同行关于课堂教学

中培养小学生阅读能力的研究成果,觉得还不足以解决这些

问题。因此,确定研究“课堂教学中小学生自主阅读习惯培

养”这一课题?/p>

 

二?/p>

 

研究范围?/p>

 

我校

1

?/p>

6

学生?/p>

 

三、研究方法:

 

在科学理论指导下,从调查小学生阅读习惯现状入手,

总结以往阅读教学中正反两方面的经验,找出课堂教学中小

学生阅读习惯培养的薄弱环节,分析小学生阅读习惯形成的

基本要素,借鉴他人的成功经验,紧密结合课堂教学实践?/p>

探索培养提高小学生自主阅读能力的有效方式方法?/p>

 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • Ʊҵ--ڵƬijιʳ·
  • AOPA˻ԭϰ
  • ˮ̷顢ȫѴʩ֯ - ͼ
  • 㱨ݳ˴
  • ɽʡ17пѧࡪѧʽдӦ
  • űOTNIPRANںϷ
  • Ŀ¼2017-2021йгǰԤ⼰Ͷսо-ҵ
  • 200֣װ״οdz̸
  • С𮽭豭ʹ̽
  • 2017߿һģ⿼ԵԾ03 - ͼ

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)