新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

三年级上?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1 

 

第八单元

 

分数的初步认?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

1.

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

1

课时

 

几分之一

 

教学内容

 

人教版三年级上册教材?/p>

89~91

页例

1

、例

2

、例

3

及第

91

页“做一做”?/p>

 

内容简?/p>

 

?/p>

1 

通过分月饼的情景

,

引出分数的认识。通过平均分月饼、圆形纸片、长方形纸片?/p>

操作活动

,

认识分数的含义?/p>

 

?/p>

2 

用实物模型表示给定的分数

,

通过实际操作进一步体会几分之一的含义?/p>

通过用多

种方法折正方形纸

,

异中求同

,

认识分数的本质?/p>

 

?/p>

3 

借助平均分实物和图形的活?/p>

,

直接进行大小比较

,

感受比较简单分数大小的过程

和方法?/p>

 

教学目标

 

1.

初步认识几分之一

,

会读、写几分之一?/p>

 

2.

在自主探究、合作的过程中培养学生的操作能力?/p>

 

3.

用数学知识解答生活问?/p>

,

渗透学生学以致用的思想意识?/p>

 

教学重难?/p>

 

掌握几分之一学习过程中实际的运用?/p>

 

教法与学?/p>

 

1. 

本课时教学分数的认识?/p>

,

主要是运用实际操作、观察的教学方法

:

通过分物、折纸让

学生对分数的含义有直观、形象的认识

,

让学生加深对分数概念的理?/p>

,

降低了对分数?/p>

念理解上的难度。在比较分子?/p>

1

的分数的大小?/p>

,

借助实物和图形显示比较的过程

,

?/p>

生直观地认识到平均分的份数越?/p>

,

一份就越小?/p>

 

2. 

本课时学生主要是通过操作、观察、概括等方法来学习分数的认识和比较大小及?/p>

养数感的?/p>

 

承前启后?/p>

 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

三年级上?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1 

 

第八单元

 

分数的初步认?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

1.

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

1

课时

 

几分之一

 

教学内容

 

人教版三年级上册教材?/p>

89~91

页例

1

、例

2

、例

3

及第

91

页“做一做”?/p>

 

内容简?/p>

 

?/p>

1 

通过分月饼的情景

,

引出分数的认识。通过平均分月饼、圆形纸片、长方形纸片?/p>

操作活动

,

认识分数的含义?/p>

 

?/p>

2 

用实物模型表示给定的分数

,

通过实际操作进一步体会几分之一的含义?/p>

通过用多

种方法折正方形纸

,

异中求同

,

认识分数的本质?/p>

 

?/p>

3 

借助平均分实物和图形的活?/p>

,

直接进行大小比较

,

感受比较简单分数大小的过程

和方法?/p>

 

教学目标

 

1.

初步认识几分之一

,

会读、写几分之一?/p>

 

2.

在自主探究、合作的过程中培养学生的操作能力?/p>

 

3.

用数学知识解答生活问?/p>

,

渗透学生学以致用的思想意识?/p>

 

教学重难?/p>

 

掌握几分之一学习过程中实际的运用?/p>

 

教法与学?/p>

 

1. 

本课时教学分数的认识?/p>

,

主要是运用实际操作、观察的教学方法

:

通过分物、折纸让

学生对分数的含义有直观、形象的认识

,

让学生加深对分数概念的理?/p>

,

降低了对分数?/p>

念理解上的难度。在比较分子?/p>

1

的分数的大小?/p>

,

借助实物和图形显示比较的过程

,

?/p>

生直观地认识到平均分的份数越?/p>

,

一份就越小?/p>

 

2. 

本课时学生主要是通过操作、观察、概括等方法来学习分数的认识和比较大小及?/p>

养数感的?/p>

 

承前启后?/p>

 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

三年级上?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1 

 

第八单元

 

分数的初步认?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

1.

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

1

课时

 

几分之一

 

教学内容

 

人教版三年级上册教材?/p>

89~91

页例

1

、例

2

、例

3

及第

91

页“做一做”?/p>

 

内容简?/p>

 

?/p>

1 

通过分月饼的情景

,

引出分数的认识。通过平均分月饼、圆形纸片、长方形纸片?/p>

操作活动

,

认识分数的含义?/p>

 

?/p>

2 

用实物模型表示给定的分数

,

通过实际操作进一步体会几分之一的含义?/p>

通过用多

种方法折正方形纸

,

异中求同

,

认识分数的本质?/p>

 

?/p>

3 

借助平均分实物和图形的活?/p>

,

直接进行大小比较

,

感受比较简单分数大小的过程

和方法?/p>

 

教学目标

 

1.

初步认识几分之一

,

会读、写几分之一?/p>

 

2.

在自主探究、合作的过程中培养学生的操作能力?/p>

 

3.

用数学知识解答生活问?/p>

,

渗透学生学以致用的思想意识?/p>

 

教学重难?/p>

 

掌握几分之一学习过程中实际的运用?/p>

 

教法与学?/p>

 

1. 

本课时教学分数的认识?/p>

,

主要是运用实际操作、观察的教学方法

:

通过分物、折纸让

学生对分数的含义有直观、形象的认识

,

让学生加深对分数概念的理?/p>

,

降低了对分数?/p>

念理解上的难度。在比较分子?/p>

1

的分数的大小?/p>

,

借助实物和图形显示比较的过程

,

?/p>

生直观地认识到平均分的份数越?/p>

,

一份就越小?/p>

 

2. 

本课时学生主要是通过操作、观察、概括等方法来学习分数的认识和比较大小及?/p>

养数感的?/p>

 

承前启后?/p>

 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

人教版三年级数学上册第八单元教案整理 - 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

三年级上?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1 

 

第八单元

 

分数的初步认?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

1.

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

1

课时

 

几分之一

 

教学内容

 

人教版三年级上册教材?/p>

89~91

页例

1

、例

2

、例

3

及第

91

页“做一做”?/p>

 

内容简?/p>

 

?/p>

1 

通过分月饼的情景

,

引出分数的认识。通过平均分月饼、圆形纸片、长方形纸片?/p>

操作活动

,

认识分数的含义?/p>

 

?/p>

2 

用实物模型表示给定的分数

,

通过实际操作进一步体会几分之一的含义?/p>

通过用多

种方法折正方形纸

,

异中求同

,

认识分数的本质?/p>

 

?/p>

3 

借助平均分实物和图形的活?/p>

,

直接进行大小比较

,

感受比较简单分数大小的过程

和方法?/p>

 

教学目标

 

1.

初步认识几分之一

,

会读、写几分之一?/p>

 

2.

在自主探究、合作的过程中培养学生的操作能力?/p>

 

3.

用数学知识解答生活问?/p>

,

渗透学生学以致用的思想意识?/p>

 

教学重难?/p>

 

掌握几分之一学习过程中实际的运用?/p>

 

教法与学?/p>

 

1. 

本课时教学分数的认识?/p>

,

主要是运用实际操作、观察的教学方法

:

通过分物、折纸让

学生对分数的含义有直观、形象的认识

,

让学生加深对分数概念的理?/p>

,

降低了对分数?/p>

念理解上的难度。在比较分子?/p>

1

的分数的大小?/p>

,

借助实物和图形显示比较的过程

,

?/p>

生直观地认识到平均分的份数越?/p>

,

一份就越小?/p>

 

2. 

本课时学生主要是通过操作、观察、概括等方法来学习分数的认识和比较大小及?/p>

养数感的?/p>

 

承前启后?/p>

 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • ɶеӰӰӽĿҵҵ¼2018117
  • ЧˮĿʵʩ
  • KX21ȫԶѪҺDz
  • 2020ˮʦѧרר(14)ѧʵ鷽
  • 2012-2013йƶҵо
  • 2018߿ģ⻯ѧ(9)(¿αȫI)
  • [Ʒ]2017֯Ϊѧϰ
  • ʦѧϰ
  • ⣨Զģ
  • 年产50000吨食用酒精工厂的初步设计_毕业设计 - 百度

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)