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物理教学中如何培养学生的科学素养
作者:范红?/p>
来源:《新课程
·
下旬?/p>
2017
年第
05
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(河津市城北中学?/p>
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要:物理是一门以观察和实验为基础的学科,在培养学生的科学素养方面起着重要?/p>
作用。从实验教学、课堂教学和课外活动几个方面谈了学生科学素养的培养?/p>
关键词:新课程改革;物理教学;科学素?/p>
随着社会的不断进步,学生的科学素养越来越被重视。《义务教育物理课程标准》明确指
出:
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义务教育物理课程作为科学教育的组成部分,是以提高全体学生科学素养为目标的自然
科学基础课程?/p>
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义务教育物理课程的基本理念之一是面向全体学生,提高学生的科学素养?/p>
设计思路以提高学生科学素养为宗旨。作为一位物理老师,在教学中如何培养学生的科学素养
尤为重要?/p>
一、科学素养的内涵
关于科学素养的内涵,众说纷纭。《美国国家科学教育标准》将科学素养定义为:
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科学
素养就是对个人决策、参与公共和文化事物以及经济生产所需要的科学概念和过程的知识和理
解?/p>
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而我国科协给出的科学素养的定义是?/p>
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科学素养是对科学术语和科学概念的基本理解?/p>
对科学研究过程和方法的基本理解;对科学、技术与社会相互关系的基本理解?/p>
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两者的共同
之处就是公民应具备基本的科学知识、意识、思想、方法、品质和能力?/p>
二、科学素养的培养
1.
在实验教学中培养学生的科学意识、科学方法和科学能力
物理实验是得出概念和规律的基础,也是培养学生观察现象、分析问题以及动手操作能?/p>
的重要途径。要让学生在教师创设的情境中发现问题、提出问题,教师给学生提供解决问题的
条件,鼓励学生自主设计探究,分析实验现象并得出相应的结论。学会以实事求是的态度面对
科学,体会科学研究的一般方法,并从实验中感受成功的快乐?/p>
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探究串并联电路中电流的规?/p>
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教学中,我借助大小彩灯引入课题,提出问题后,鼓?/p>
学生大胆猜想串联电路中电流的规律,除了猜对的规律外,有的学生猜想:在经过用电器后?/p>
电能损失了,电流会变小等。然后各小组讨论设计实验方案,展示交流后,取长补短,完善?/p>
自的实验方案并动手进行实验,验证猜想,收集多组数据后分析得出正确的结论,并就实验?/p>
出现的问题进行讨论和总结。通过实验,使学生有了浓厚的探究兴趣,并能掌握一定的实验技
能,培养他们实事求是、尊重科学的精神,具备一定的实验素养?/p>