课堂观察记录与分?/p>
小学信息技术《制作贺卡?/p>
学员姓名
Xxx
学员单位
观察时间?/p>
2014
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11
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1
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观察对象
五年级学?/p>
授课内容
《制作贺卡?/p>
观察?/p>
教学过程客观描述
教学实施优缺分析
教学行为调整建议
一、课前情境创
设(激发学生学
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情境创设?/p>
课件演示四张精美的分别以?/p>
节、中秋节、国庆节、教师节?/p>
主题的电子贺卡,
让学生说出贺
卡的色调?/p>
内容?/p>
给人的感觉为?/p>
分析得出不同的节日所选用?/p>
背景色彩、图片就不一样。欣?/p>
了这些精美的贺卡?/p>
你有什么想
法?想不想制作这样漂亮的?/p>
卡呢?/p>
由欣赏实例导入,
让学生从最
浅显易懂的地方入手,
激发学
习兴趣?/p>
要根据学生的兴趣
点来设计把学生引
入新课?/p>
二、知识概念的
理解和深化(?/p>
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和引导过程)
1
、分析作品:
以教师节贺卡?/p>
范例?/p>
引导学生仔细观察
,
然后?/p>
论交流贺卡上都有哪些对象?/p>
是怎样设计制作的?
2
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归纳步骤?/p>
制作一张贺卡一
般有以下几步?/p>
(课件演示)?/p>
面设置-背景设置-插入图?/p>
-插入艺术字-设置文本框?/p>
合并与保存六步?/p>
3
、说明每一步的操作方法?/p>
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1)
页面设置
(2
)背景设置(
3)
引导学生通过操作?/p>
依次学习?/p>
贺卡插入图片、艺术字、文本框
的方法?/p>
(4
)保存贺?/p>
教师在这过程中边讲边示范?
学生掌握较好?/p>
但是教师的主
导作用过于多,学生的参与?
交流,探讨过少?/p>
1
、学生分组讨论,
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?
果?/p>
2
、任务驱动法,布
置任务?/p>
三、知识概念掌
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达、展示的问题
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织)
动手制作:学生分四组分别?/p>
作:春节、中秋节、国庆节和教
师节贺卡?/p>
所用素材从各自电脑
D
盘素材库文件夹选取。哪一?/p>
同学设计制作得最新颖?/p>
最有个
性,可获得本节课?/p>
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最佳设?/p>
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。学生动手制作的过程中播
放音乐,
让学生在优美的音乐声
中展开想象的翅膀?/p>
把美好的?/p>
愿运用贺卡的形式展现出来?/p>
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师巡回指导操作?/p>
学生的主动性比较强?/p>
动手?/p>
作积极性也很高?/p>
但是大部?/p>
更多的是模仿?/p>
缺少创造性地
制作出具有自己特色的作品?/p>
1
、各小组推荐一?/p>
同学介绍自己的作
品,学生一起来?/p>
流、评价、互相学
习,取长补短。评
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最佳设计奖
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析获奖原因?/p>
2
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教师评价鼓励?
生语言单一,应?/p>
用灵活而符合学?/p>
实际的评价语言?/p>
更好一些?/p>