?/p>
26
?/p>
《三峡》教学案
教与学目?/p>
?/p>
1
、朗读课文,指导学生读准字音,读通句子,读出情调?/p>
2
、学生自读课文,对照注释,疏通文意;
3
、整体感知文意,引导学生把握文章写景的脉络,
4
、选择关键词语,增设词语提纲,理清背诵思路,指导学生背诵?/p>
教与学重?/p>
?/p>
1
、有感情的朗读课文;
2
、品味语言,学习文中描写景物的方法?/p>
教与学难?/p>
?/p>
对“自非亭午夜分,不见曦月”“素湍绿潭,回清倒影”等句子的理解?/p>
教与学方?/p>
:自由品读――合作讨论――探究提?/p>
教与学过?/p>
?/p>
第一课时
一、预习导?/p>
1
?/p>
闯生字关?/p>
读对、写会下列黑体字。优秀学生领读、抽学生?/p>
?/p>
《三峡?/p>
?/p>
()道元
自三峡七百里中,两岸连山,略?/p>
?/p>
?/p>
)处;重岩叠
?/p>
?/p>
),隐天蔽日,自非亭午夜分,不见
?/p>
?/p>
?/p>
月?/p>
至于夏水
?/p>
?/p>
)陵,沿
?/p>
?/p>
)阻绝。或王命急宣,有?/p>
?/p>
( )
发白帝,暮到江陵,其间千二百里,
虽乘
?/p>
()
?/p>
?/p>
)风,不以疾也?/p>
春冬之时,则?/p>
?/p>
?/p>
)绿潭,回清倒影。绝
山献
( )
多生怪柏,悬泉瀑布,飞
?/p>
( )
其间。清?/p>
?/p>
( )
茂,良多趣味?/p>
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸?/p>
?/p>
( )
引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴
东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!?/p>
2
、文学常识(
收集郦道元的有关资料,上课交?/p>
?/p>
二、学习课?/p>
(一)初读课文,整体感知?/p>
古人说:“仁者乐山,智者乐水。”山水景物,曾经引起古代文人的无限情思,歌咏自然山水的优?/p>
文章油然而生。这节课我们跟随郦道元去领略《三峡》风光?/p>