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26

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《三峡》教学案

 

教与学目?/p>

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1

、朗读课文,指导学生读准字音,读通句子,读出情调?/p>

 

2

、学生自读课文,对照注释,疏通文意;

 

3

、整体感知文意,引导学生把握文章写景的脉络,

 

4

、选择关键词语,增设词语提纲,理清背诵思路,指导学生背诵?/p>

 

教与学重?/p>

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1

、有感情的朗读课文;

 

2

、品味语言,学习文中描写景物的方法?/p>

 

教与学难?/p>

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对“自非亭午夜分,不见曦月”“素湍绿潭,回清倒影”等句子的理解?/p>

 

教与学方?/p>

:自由品读――合作讨论――探究提?/p>

  

教与学过?/p>

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第一课时

 

一、预习导?/p>

 

1

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闯生字关?/p>

读对、写会下列黑体字。优秀学生领读、抽学生?/p>

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《三峡?/p>

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()道元

  

自三峡七百里中,两岸连山,略?/p>

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)处;重岩叠

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),隐天蔽日,自非亭午夜分,不见

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月?/p>

  

至于夏水

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)陵,沿

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)阻绝。或王命急宣,有?/p>

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( )

发白帝,暮到江陵,其间千二百里,

虽乘

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)风,不以疾也?/p>

  

春冬之时,则?/p>

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)绿潭,回清倒影。绝

山献

( )

多生怪柏,悬泉瀑布,飞

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( )

其间。清?/p>

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( )

茂,良多趣味?/p>

  

每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸?/p>

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( )

引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴

东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!?/p>

  

2

、文学常识(

收集郦道元的有关资料,上课交?/p>

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二、学习课?/p>

 

(一)初读课文,整体感知?/p>

 

古人说:“仁者乐山,智者乐水。”山水景物,曾经引起古代文人的无限情思,歌咏自然山水的优?/p>

文章油然而生。这节课我们跟随郦道元去领略《三峡》风光?/p>

 

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《三峡》教学案

 

教与学目?/p>

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1

、朗读课文,指导学生读准字音,读通句子,读出情调?/p>

 

2

、学生自读课文,对照注释,疏通文意;

 

3

、整体感知文意,引导学生把握文章写景的脉络,

 

4

、选择关键词语,增设词语提纲,理清背诵思路,指导学生背诵?/p>

 

教与学重?/p>

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1

、有感情的朗读课文;

 

2

、品味语言,学习文中描写景物的方法?/p>

 

教与学难?/p>

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对“自非亭午夜分,不见曦月”“素湍绿潭,回清倒影”等句子的理解?/p>

 

教与学方?/p>

:自由品读――合作讨论――探究提?/p>

  

教与学过?/p>

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第一课时

 

一、预习导?/p>

 

1

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闯生字关?/p>

读对、写会下列黑体字。优秀学生领读、抽学生?/p>

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《三峡?/p>

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()道元

  

自三峡七百里中,两岸连山,略?/p>

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)处;重岩叠

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),隐天蔽日,自非亭午夜分,不见

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月?/p>

  

至于夏水

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)陵,沿

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)阻绝。或王命急宣,有?/p>

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发白帝,暮到江陵,其间千二百里,

虽乘

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春冬之时,则?/p>

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其间。清?/p>

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茂,良多趣味?/p>

  

每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸?/p>

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引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴

东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!?/p>

  

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、文学常识(

收集郦道元的有关资料,上课交?/p>

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二、学习课?/p>

 

(一)初读课文,整体感知?/p>

 

古人说:“仁者乐山,智者乐水。”山水景物,曾经引起古代文人的无限情思,歌咏自然山水的优?/p>

文章油然而生。这节课我们跟随郦道元去领略《三峡》风光?/p>

 

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《三峡》教学案

 

教与学目?/p>

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1

、朗读课文,指导学生读准字音,读通句子,读出情调?/p>

 

2

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、整体感知文意,引导学生把握文章写景的脉络,

 

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、选择关键词语,增设词语提纲,理清背诵思路,指导学生背诵?/p>

 

教与学重?/p>

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、有感情的朗读课文;

 

2

、品味语言,学习文中描写景物的方法?/p>

 

教与学难?/p>

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第一课时

 

一、预习导?/p>

 

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虽乘

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春冬之时,则?/p>

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、文学常识(

收集郦道元的有关资料,上课交?/p>

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二、学习课?/p>

 

(一)初读课文,整体感知?/p>

 

古人说:“仁者乐山,智者乐水。”山水景物,曾经引起古代文人的无限情思,歌咏自然山水的优?/p>

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【人教版】八年级上册语文第六单元?6课《三峡》教学案 - 百度文库
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《三峡》教学案

 

教与学目?/p>

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1

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2

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、整体感知文意,引导学生把握文章写景的脉络,

 

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教与学重?/p>

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教与学难?/p>

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教与学方?/p>

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教与学过?/p>

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第一课时

 

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《三峡?/p>

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自三峡七百里中,两岸连山,略?/p>

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)处;重岩叠

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月?/p>

  

至于夏水

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)陵,沿

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)阻绝。或王命急宣,有?/p>

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( )

发白帝,暮到江陵,其间千二百里,

虽乘

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)风,不以疾也?/p>

  

春冬之时,则?/p>

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多生怪柏,悬泉瀑布,飞

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其间。清?/p>

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茂,良多趣味?/p>

  

每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸?/p>

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引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴

东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!?/p>

  

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、文学常识(

收集郦道元的有关资料,上课交?/p>

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二、学习课?/p>

 

(一)初读课文,整体感知?/p>

 

古人说:“仁者乐山,智者乐水。”山水景物,曾经引起古代文人的无限情思,歌咏自然山水的优?/p>

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