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第六单元

  

拓展与应?/p>

 

1

、拓?/p>

 

教学内容

 

拓展

 

教学目标

 

科学探究

 

能够主动探究积极发现,开展拓展性活动?/p>

 

能够在解释过程中比较变量?/p>

 

能够在解释中获得新结论或新发现?/p>

 

科学知识

 

知道什么是拓展和拓展的意义?/p>

 

感受温室效应及空气有质量、水的传热、空气动力、热胀冷缩等原理及其现象?/p>

 

情感、态度与价值观

 

乐于拓展,增强本领,丰富知识?/p>

 

进一步增强对科学的兴趣和研究科学的热情?/p>

 

教学重、难?/p>

 

重点:开展运用已有知识解释一些具有科学现象的练习活动?/p>

 

难点:在解释现象中分析条件差?/p>

 

教学准备

 

教师准备:尺子、报纸若干、一次性纸杯、一次性快餐盒、试管、金鱼、酒精灯?/p>

吸管、塑料瓶、墨水、橡皮泥、透明胶带、热水、水槽等?/p>

 

学生准备:收集生活中的各种现象,并试着做出解释?/p>

 

预习提纲

 

课时安排

   3

课时

 

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、拓?/p>

 

教学内容

 

拓展

 

教学目标

 

科学探究

 

能够主动探究积极发现,开展拓展性活动?/p>

 

能够在解释过程中比较变量?/p>

 

能够在解释中获得新结论或新发现?/p>

 

科学知识

 

知道什么是拓展和拓展的意义?/p>

 

感受温室效应及空气有质量、水的传热、空气动力、热胀冷缩等原理及其现象?/p>

 

情感、态度与价值观

 

乐于拓展,增强本领,丰富知识?/p>

 

进一步增强对科学的兴趣和研究科学的热情?/p>

 

教学重、难?/p>

 

重点:开展运用已有知识解释一些具有科学现象的练习活动?/p>

 

难点:在解释现象中分析条件差?/p>

 

教学准备

 

教师准备:尺子、报纸若干、一次性纸杯、一次性快餐盒、试管、金鱼、酒精灯?/p>

吸管、塑料瓶、墨水、橡皮泥、透明胶带、热水、水槽等?/p>

 

学生准备:收集生活中的各种现象,并试着做出解释?/p>

 

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教学内容

 

拓展

 

教学目标

 

科学探究

 

能够主动探究积极发现,开展拓展性活动?/p>

 

能够在解释过程中比较变量?/p>

 

能够在解释中获得新结论或新发现?/p>

 

科学知识

 

知道什么是拓展和拓展的意义?/p>

 

感受温室效应及空气有质量、水的传热、空气动力、热胀冷缩等原理及其现象?/p>

 

情感、态度与价值观

 

乐于拓展,增强本领,丰富知识?/p>

 

进一步增强对科学的兴趣和研究科学的热情?/p>

 

教学重、难?/p>

 

重点:开展运用已有知识解释一些具有科学现象的练习活动?/p>

 

难点:在解释现象中分析条件差?/p>

 

教学准备

 

教师准备:尺子、报纸若干、一次性纸杯、一次性快餐盒、试管、金鱼、酒精灯?/p>

吸管、塑料瓶、墨水、橡皮泥、透明胶带、热水、水槽等?/p>

 

学生准备:收集生活中的各种现象,并试着做出解释?/p>

 

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最新苏教版小学科学六年级下册公开课教学设计第六单元拓?- 百度文库
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教学目标

 

科学探究

 

能够主动探究积极发现,开展拓展性活动?/p>

 

能够在解释过程中比较变量?/p>

 

能够在解释中获得新结论或新发现?/p>

 

科学知识

 

知道什么是拓展和拓展的意义?/p>

 

感受温室效应及空气有质量、水的传热、空气动力、热胀冷缩等原理及其现象?/p>

 

情感、态度与价值观

 

乐于拓展,增强本领,丰富知识?/p>

 

进一步增强对科学的兴趣和研究科学的热情?/p>

 

教学重、难?/p>

 

重点:开展运用已有知识解释一些具有科学现象的练习活动?/p>

 

难点:在解释现象中分析条件差?/p>

 

教学准备

 

教师准备:尺子、报纸若干、一次性纸杯、一次性快餐盒、试管、金鱼、酒精灯?/p>

吸管、塑料瓶、墨水、橡皮泥、透明胶带、热水、水槽等?/p>

 

学生准备:收集生活中的各种现象,并试着做出解释?/p>

 

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